Методическая разработка: "Дидактические игры как средство развития сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста".
методическая разработка (младшая группа) по теме

Сенсорное воспитание - это развитие восприятия ребенком и формирование его представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает окружающий его мир при помощи осязания, во многом зависит его сенсорное развитие. Насколько хорошо будет развит ребенок в раннем детстве, настолько просто и естественно он будет овладевать новым в зрелом возрасте. Огромная роль и значение сенсорного развития заключается в том, что оно является основой для интеллектуального развития ребёнка, развивает внимание, воображение, память, наблюдательность. В связи с тем, что ведущим видом деятельности дошкольника является игра, именно играя, ребёнок учится осязанию, восприятию, усваивает все сенсорные эталоны. То есть, иначе говоря, игра выступает средством сенсорного развития и воспитания.

Проблема исследования. Какова роль дидактической игры в сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста.

Объект исследования. Игровая деятельность детей дошкольного возраста.

Предмет исследования. Дидактическая игра как средство сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста.

Цель:

Изучить влияние дидактических игр на процесс сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1) изучить психолого-педагогическую, методическую литературу, посвященную этой проблеме;

2) изучение особенностей сенсорного развития детей;

3) проанализировать дидактических игры с сенсорным содержанием имеющиеся в группе;

4) раскрыть механизмы дидактических игр выявить их значимость при развитии личности ребенка; 

5) определение эффективности влияния дидактических игр на сенсорное воспитание младших дошкольников раннего возраста;

6) показать, что дидактическая игра является важным средством развития сенсорных способностей ребенка;

7) раскрыть роль игры как средства воспитания, обучения и развития.