Методическое пособие – «Интерактивный математический Волшебный домик с часами, и кукушкой с использованием словотворчества или сочинение сказок, и загадок» Часть 3
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Методическое пособие – «Интерактивный математический Волшебный домик с часами, и кукушкой с использованием словотворчества или сочинение сказок, и загадок»

Часть 3

Сказка или сказочка про Математического короля

Жил-был когда-то король, который правил огромным королевством. Он был мудрым правителем, но у него было одно странное увлечение – он обожал числа. Каждое утро король просыпался и придумывал новую загадку про числа для своих подданных. Кто первым отгадывал загадку, получал награду.

Однажды утром король объявил:

— Сегодня я задам вам три загадки! Первый, кто правильно ответит на все три, получит золото, второй – серебро, а третий – бронзу!

Подданные сразу же собрались вокруг короля, чтобы услышать загадки.

Первая загадка звучала так:

Загадка №16 (часть 1, задание к Волшебному домику)

«Я – число, которое состоит из двух одинаковых цифр. Если сложить эти цифры вместе, то получится восемь. Что я такое?»

Народ задумался. Некоторые стали считать на пальцах, другие пытались вспомнить таблицу умножения. Но вот один молодой крестьянин поднял руку и сказал:

— Ваше Величество, ответ на вашу первую загадку – шестнадцать!

Король улыбнулся и кивнул головой.

Вторая загадка была такой:

Загадка №15

«Если вычесть меня из двадцати, останется пять. Каково мое значение?»

Люди снова начали размышлять. Один старый мудрец, сидевший в углу зала, прошептал ответ своему соседу, тот передал дальше, и вскоре весь зал закричал:

— Пятнадцать, Ваше Величество!

Королю понравилось, что люди работают сообща, и он перешел к последней загадке.

Загадка №14

«Меня можно разделить на семь равных частей, каждая из которых будет равна двум. Что я за число?»

Эта загадка оказалась самой сложной. Многие думали долго, но никто не мог найти правильный ответ. Наконец, маленькая девочка, которая сидела рядом со своей мамой, подняла руку и сказала:

— Четырнадцать, потому что четырнадцать деленное на семь равно двум!

Королем были довольны ответы всех трех участников, и каждый получил свою награду. А вечером во дворце устроили большой пир в честь победителей. Так закончилась эта история о числах и мудрости.

И помните, друзья, иногда самые простые вещи могут оказаться самыми важными!

Король был большим любителем головоломок и загадок, поэтому он часто придумывал их для своих подданных. Вот несколько других загадок, которые он задавал своим людям:

 Загадка №7

«Я — число, которое меньше десяти, но больше пяти. Если к этому числу прибавить два, то получится девять. Что я такое?»

 Ответ: Семь.

 Загадка №12

«Если к моему числу добавить одну единицу, то оно станет кратным трём. Я больше девяти, но меньше пятнадцати. Что это за число?»

 Ответ: Двенадцать.

 Загадка №20

«Мне нужно двадцать минут, чтобы пройти путь от одного конца города до другого. Сколько времени мне понадобится, чтобы вернуться обратно тем же путём?»

 Ответ: Двадцать минут.

 Загадка №25

«У меня есть две сестры, одна старше меня, другая младше. Вместе мы составляем сумму равную пятидесяти. Назовите нас.»

 Ответ: Число 25 и его «сёстры» — 24 и 26.

 Загадка №30

«Меня можно представить как произведение трёх чисел, каждое из которых меньше десяти. Эти числа идут подряд. Что за число я?»

 Ответ: Тридцать (произведение чисел 2, 3 и 5).

Эти загадки всегда вызывали интерес у народа, и многие стремились разгадать их, надеясь получить похвалу и награды от своего мудрого короля.

Король очень ценил ум и смекалку своих подданных, поэтому те, кто успешно решали его загадки, получали щедрые награды. В зависимости от сложности задачи и того, насколько быстро человек находил решение, награды могли варьироваться:

• Золото: Самый ценный приз, который король вручал тому, кто первым правильно отвечал на самую сложную загадку. Это могло быть золотая монета, украшение или даже небольшая шкатулка, наполненная золотыми слитками.
• Серебряный кубок: Серебряная чаша или кубок с гравировкой имени победителя и датой победы. Этот приз символизировал уважение и признание заслуг перед королем.
• Бронзовый медальон: Медальон с изображением герба королевства, который носился на шее как знак отличия. Получивший этот приз становился уважаемым человеком среди окружающих.
• Почетное звание: Король мог пожаловать победителю титул, например, "Мастер Загадок" или "Знаток Королевских Тайн". Такой титул приносил уважение и привилегии при дворе.
• Земельные владения: Иногда король дарил участок земли или небольшой замок тому, кто особенно отличился в решении сложных задач. Земля могла приносить доход и обеспечивать будущее семьи победителя.
• Право на аудиенцию: Победитель мог получить возможность лично встретиться с королем и обсудить важные вопросы государства или попросить совета.
• Приглашение на королевский бал: Король устраивал балы и праздники, куда приглашались только избранные. Победители загадок часто становились почетными гостями таких мероприятий.
• Освобождение от налогов: Король иногда освобождали самых удачливых от уплаты налогов на определенный срок, что значительно облегчало жизнь семейству победителя.
• Помощь в делах: Король обещал свою поддержку в личных делах победителя, будь то помощь в строительстве дома, разрешение на брак или защита от врагов.
• Дружба короля: Самую большую ценность представляла дружба самого короля. Те, кто регулярно выигрывал загадки и проявлял себя достойным человеком, могли стать близкими друзьями монарха и получать доступ к самым важным секретам двора.

Таким образом, награды были разнообразны и зависели от уровня успеха в решении загадок. Каждый победитель знал, что его усилия будут достойно вознаграждены, и это вдохновляло многих стремиться к новым достижениям.

Мы рассмотрели с Вами несколько примеров, как из простой придуманной сказки можно развить и расширить кругозор воспитанников. Можно предложить задание для детей и воспитанников домой, где каждый придумает и сочинит свою сказку и в группе или в классе можно будет поделиться сказкой, придумать к ним задания.