Конспект занятие по математике "Помощь Буратино"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район  Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

Раздел «Формирование элементарных математических представлений»

Тема: «Помощь Буратино»

Возрастная группа: средняя группа

Выполнил: воспитатель

Дремина Дарья Николаевна

стаж в данной должности: 4 года

имеющаяся категория: первая

г. Туймазы, 2024 г.

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение считать в пределах 3;
• познакомить с порядковым значением числа;
• учить правильно отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?»;
• формировать  умение соотносить количество с цифрой;

Развивающие:

• активизировать словарный запас.

Воспитательные:

• воспитывать желание помогать.

Интегрированные области: «Речевое развитие».

Активизация словаря: первый, второй, третий, длинная, короткая, широкая, узкая.

Предварительная работа: отгадывание загадок, счет в пределах 3, чтение сказки «Буратино». 

Средства реализации:

Демонстрационный материал: игрушки: мишка, зайчик, ежик; картинка Буратино, двухполосная карточка, карточки с изображением бантов зеленого и красного цвета, картинка- задание, указка, маркер.

Раздаточный материал: корзинка, банты зеленые и красные (по 3 шт. для каждого ребенка), простой карандаш, двухполосная карточка, картинка- задание.

Методические приемы: организационный момент, отгадывание загадки, порядковый счет игрушек, сравнение количества бантов, соотнесение количества предметов с цифрой, называние противоположных слов, итог занятия.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Утреннее приветствие:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся. -

Утро доброе начнётся

ДОБРОЕ УТРО!!!

2. Основная часть

Воспитатель: ребята сегодня к нам пришел один гость, а вот кто это вы узнаете, если отгадаете загадку:

У отца был мальчик странный

Необычный, деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Кто это? (Буратино)

Игровая ситуация «В гостях у Буратино». Воспитатель сообщает детям, что Буратино учится считать, он пришел к нам, чтобы мы помогли ему.

Воспитатель: Буратино принес с собой любимые игрушки и хочет их посчитать. Давайте поможем ему.

 (Воспитатель выставляет на счетной лесенке игрушки: мишку, зайчика, ежика.)

Воспитатель: какие игрушки принес Буратино? Как узнать, сколько игрушек у Буратино?

Дети: он принес зайца, ежа, медведя,  их нужно посчитать.

(Воспитатель напоминает правила счета и предлагает нескольким детям посчитать игрушки)

Воспитатель: сколько игрушек у Буратино?

Дети: три игрушки.

Воспитатель: когда мы хотим узнать, которая по счету игрушка, то должны считать по-другому: первый, второй, третий».

(Дети считают вместе с воспитателем, называя порядковое числительное и предмет: «Первый мишка, второй зайчик, третий ежик»).

(Затем воспитатель называет игрушку, а дети определяют ее порядковое место и проверяют правильность ответа (пересчитывают предметы по порядку).

Игровое упражнение «Подарок для Мальвины».

Воспитатель: Буратино купил для Мальвины банты разных цветов, что нужно сделать чтобы узнать сколько красных бантов купил Буратино?

(Воспитатель выкладывает на двухполосной карточке 3 красных банта).

Дети: нужно посчитать, один бант, два банта, три банта.

Воспитатель: выложите у себя на двухполосной карточке три красных банта в верхней части полоски слева направо, сосчитайте.

Воспитатель: Буратино купил еще  2 банта зеленого цвета. Сколько всего зеленых бантов купил Буратино?

Дети: Буратино купил 2 зеленых банта

Воспитатель:  выложите у себя на нижней части двухполосной карточки 2 зеленых банта  слева направо, сосчитайте.

Воспитатель:  три красных банта и 2 зеленых банта – сравните чего больше?

Дети: три красных банта больше, чем два зеленых банта.

Воспитатель:  2 зеленых банта и три красных банта – сравните чего меньше?

Дети: 2 зеленых банта меньше, чем три красных банта.

Воспитатель:  какое число больше 3 или 2?

Дети: число 3 больше, чем 2.

Воспитатель:  какое число меньше 2 или 3?

Дети: число 2 меньше, чем 3

Воспитатель:  что нужно сделать чтобы зеленых бантов стало столько же сколько и красных?

Дети:  к 2 зеленым бантам добавить еще 1.

Воспитатель:  по сколько теперь красных и зеленых бантиков?

Дети: поровну, по три.

Физкультминутка «Буратино потянулся»

Буратино потянулся (руки поднимают через стороны вверх, потягиваются, поднявшись на носочки). 

Раз — нагнулся, Два — нагнулся (наклоны корпуса вперёд). 

Руки в сторону развёл (руки разводят в стороны). 

Ключик, видно, не нашёл (качают головой).

Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать (тянутся вверх, вставая на носочки). 

Игровое упражнение «Найди пару».

Воспитатель: у вас на столах лежат карточки с количеством предметов и цифрами, возьмите карандаш и соотнесите количество предметов с цифрой.

(Дети под руководством воспитателя выполняют упражнение на игровых карточках)

Игровое упражнение «Скажи наоборот».

Воспитатель по очереди бросает детям мяч и называет слова, характеризующие предметы по длине, ширине, высоте. Ребенок называет противоположное слово и возвращает мяч.

Длинная дорога – короткая дорога

Широкая скамейка - Узкая скамейка

Большой мишка - Маленький мишка

Высокий дом - Низкий дом

Воспитатель: вот мы и справились со всеми заданиями Буратино.

3. Итог занятия.

Воспитатель: ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

Дети: Буратино.

Воспитатель: вам понравилось сегодня играть и выполнять задания?

Дети: да.

Воспитатель: какие задания понравилось выполнять больше всего?

Дети: считать банты для Мальвины, считать любимые игрушки Буратино.

Воспитатель: Буратино очень рад, что вы смогли ему помочь, поэтому он говорит вам большое спасибо и дарит вот такие интересные раскраски.