Картотека подвижных игр
картотека по математике (старшая группа)

Картотека подвижных игр                                                          "Подвижная математика"

«Птички на веточке»

Задачи: упражнять в беге, развивать внимание, формировать навыки количественного и арифметического счета, с учетом гендерных особенностей.

Оборудование: гимнастические палки, либо косички по количеству детей (можно проводить после ОРУ)

Описание: пока звучит музыка, дети бегают по кругу, перепрыгивая через палочки, имитируя полет птиц. Музыка останавливается, дети встают на палочку, как скажет педагог, либо покажет карточку с цифрой: по одному на палочку, по двое (мальчик девочка, мальчик - мальчик, девочка – девочка), по трое (трое мальчиков, трое девочек, мальчик – девочка – мальчик и т.д.)

Правило: быть внимательным, быстро ориентироваться – вставать по сигналу на палочку, кто неправильно встал, не нашел себе место - тот проиграл.

«Змейка»

Задачи: упражнять в ходьбе, в беге врассыпную, формировать навыки порядкового счета.

Описание: дети разбиваются на команды по пять человек, встают друг за другом и держат за пояс впереди стоящего ребенка. Идут в колоннах, произнося слова:

«Полосатая змея в гости к тетушке ползла.                                                                            Только хвост сопротивлялся и за кустики цеплялся»

После этих слов все дети разбегаются, а указанный педагогом ребенок из этой цепи змейки ловит свою команду.

Правила: педагог показывает цифру, и только ребенок под этим номером в цепи ловит свою команду, собирает змейку. Побеждает та команда, чей ловишка быстрее поймает участников своей команды.

«Бегемот»

Задачи: развивать ловкость и быстроту в лазании, формировать навыки количественного счета.

Описание: один ребенок бегемот – стоит в углу, остальные дети – обезьянки – ползают с упором на ладони и стопы ног, произносят слова:

«Обезьянки выбегали, бегемота напугали.                                                                             Бегемот сердитым стал, обезьянок всех собрал»

После этих слов, бегемот ребенок догоняет обезьянок – детей. До кого дотронется бегемот, тот встает позади него, и берет ловишку за пояс. Бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером и т.д. (это зависит от задания педагога).

Правило: ползать быстро, ловко от ловишки – бегемота, если ловишка дотронется встать за ним, держа его за пояс. Ловишка – бегемот считает сколько нужно поймать детей – обезьянок, педагог показывает карточку с цифрой сколько нужно поймать, либо говорит.

Вариант: ввести в игру несколько ловишек – бегемотов.                                                             Менять движения детей – обезьянки, паучки, зайчики.                                                          Бегемот ловит детей, пока цепочка не порвется, затем вести подсчет пойманных детей.

«Веселые семейки»

Задачи: развивать ловкость и быстроту в лазании, формировать навыки количественного счета.

Описание: на полу расположены карточки с цифрами. Пока звучит музыка, дети ползают как паучки. Музыка останавливается - паучки бегут к домикам, к карточкам с изображением цифры.

Правило: дети должны собраться в семейки по количеству указанному на карточке.

Варианты: дети могут двигаться по договору: как паучки, гусеницы, кошки, медведи.

«Найди свое место»

Задачи: упражнять в отбивании мяча о пол, формировать навыки счета.

Описание: на полу, в спортивном зале лежат карточки (цветочки или снежинки, листочки) с изображением цифр (например: цифра 3 – цветок с тремя лепестками). У каждого ребенка браслет с цифрой. Дети играют с мячами, например: отбивают мяч о пол.

«Ловко с мячиком играем, одной рукой мы отбиваем:                                                         Один, два, три, четыре, пять – будем циферку искать»

Дети ищут по заданию: на одну больше, меньше, либо прибавить два.

Правила: отбивать мяч каждое слово. Найти свою цифру на полу, кто не справился с заданием – проиграл.

«Счет с мячом»

Задачи: развивать физические качества в упражнениях с мячом, закреплять навыки счета.

Описание: педагог показывает цифру, дети столько раз отбивают (подкидывают) мяч о пол (о стену).

Правило: считать количество выполненных движений.  

«Ментальный мяч»

Задачи: упражнять в счете, в ловле мяча.

Оборудование: мяч.

Правила: перекидывать мяч друг другу по кругу, произносить слова:

«С умным мячиком играем: ловко ловим и кидаем.                                                                   Мячик птичку (рыбку, цветочек, посуду, ..) увидал и подружек сосчитал»

У кого в руках окажется мяч, тот называет столько представителей этой группы, сколько педагог покажет на карточке. При этом подкидывает мяч.

Например: если птичка – воробей, синичка, голубь, ..

«Состав числа»

Задачи: упражнять в беге, закреплять знания о составе числа.

Оборудование: карточки с цифрами до десяти: браслеты по количеству детей, карточки в три раза больше браслетов.

Описание: раздать всем детям карточки с цифрами (лучше, если это будут браслеты). Дети бегут вокруг зала в колонне, каждый столько кругов, сколько указано на карточке. Затем, как пробежит ребенок, подходит в центр, и берет еще две карточки – из каких чисел состоит его изначальное число. Поднимает руку, ждет остальных.

Правила: Ребенку считать круги, бежать по колличеству указанному в карточке (на руке). Взять из центра две карточки цифры: из чего состоит изначально полученное число.

Варианты: Детям, которые физически крепче, дать число большей значимости, чтобы больше пробежали кругов.

«Сравнения»

Задачи: развивать ловкость в движениях. Упражнять в сравнении множеств с помощью математического знака.

Описание: выбирается «Живой знак» поочередно с одной, второй команды. Дети стоят в двух командах. Перед командами по обручу. Команды (сначала по показу педагога) договариваются и в обруч встают определенное количество детей. Живой знак сравнивает множества.

Правила: ведущему, «Живому знаку» подумать и правильно сравнить множества. Детям уметь договариваться (запоминать кто уже вставал, чередоваться, чтобы все поучаствовали), кому встать в обруч.

«Больше – меньше»

Задачи: развивать умение сравнивать объекты окружающего мира по величине, слухо-моторную координацию движений.

Правила: педагог называет предметы и объекты. Если названный предмет больше предыдущего, то дети встают на носки, руки вверх. Если названный предмет меньше предыдущего – приседают.

Например:

«Стоял компот, шагал Федот, в машину сел, колбаску съел»

«Бежала собачка, за нею соли пачка»

«Гора стоит, а кот сидит»

«Автобус ждет, жвачку жует»

«Солнце высоко, коршун далеко»

Правила: выигрывает тот, кто ни разу не ошибся.

Вариант: таким же образом закрепляются знания о понятиях выше – ниже, шире – уже, толще – тоньше, длиннее – короче и др.

Например: шире – уже (шире – руки в стороны, наклоны вперед, уже –руки вверх, встать на носочки).

«Алая лента лежит на столе, в косу вплетем, разместим на плече.                                  Побежим по дороге, запрыгнем в трамвай, в дом у реки с фонарем приезжай»

Эстафета «Паровозик»

Задачи: развивать ловкость в беге «Цепочкой», упражнять в навыках количественного счета в прямим и обратном порядке в пределах десяти.

Оборудование: карточки с цифрами, ориентиры.

Описание: дети делятся на команды, каждый получает карточку – браслет с цифрой (в каждой команде карточки с цифрами по количеству детей, но раздаются хаотично). Ребенок с цифрой один встает первый. Он бежит до ориентира, возвращается, берет ребенка под номером два и бегут вдвоем до ориентира и обратно, берут ребенка под номером три, и так далее, пока не соберет цифра один всю команду.

Правила: дети должны сами найти порядковый номер, и выполнить задание – добежать до ориентира и обратно в цепочке.

Варианты: начать с большего числа, собирать по порядку меньшие.

Эстафета «Пуговица»

Задача: упражнять в беге, прыжках; закреплять умение группировать предметы по определенному количеству.

Оборудование: фишки – крышки по количеству детей, круги (пуговицы) из расчета: четыре крышки на один круг.

Описание: Каждому игроку из команд дается одна фишка – крышечка. Нужно добежать до ориентира выполняя задания (огибая кегли, перепрыгивая через косички), и расположить крышечку на круге, в кругу нужно положить только четыре крышечки.

Правила: быстро выполнить задание, добежать до пуговицы, положить правильно крышечку. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справилась с заданием.

Варианты: по пять крышечек на один кружок, шесть, семь,..

Эстафета «Небоскребы»

Задачи: упражнять в беге с заданием; закреплять умение группировать предметы по определенному количеству.

Оборудование: мягкие колечки по количеству детей, диаметром 30 см.

Описание: у каждого ребенка находится мягкое колечко. Нужно крутя на руке колечко, добежать до ориентира и положить колечко в какую-либо колонну (по четыре, пять) как указано на карточках рядом.

Правила: быстро добежать, крутить колечко, не уронив его и положить колечко согласно заданию. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справиться с заданием.

Эстафета « Больше на один»

Задачи: упражнять в прыжках, в сравнении чисел.

Оборудование: карточки с цифрами по две на каждого ребенка, цифры для задания.

Описание: дети строятся в команды, у каждого карточка с определенным числом. Нужно попрыгать змейкой вокруг кегель, на левой ноге (2м), взять карточку с цифрой, больше на один, (согласно заданию) и обратно прыгать на правой ноге.

Правила: прыгать до ориентира на левой, назад на правой ноге. Быть внимательным в выполнении задания. Побеждает та команда, чья быстрее и правильнее справится с заданием.

Эстафета «Больше, меньше, равно»

Задачи: упражнять в равновесии, прыжках, в сравнении множеств с помощью математического знака.

Оборудование: для двух команд: гимнастическая доска, косички 4 шт., ориентир 2 шт., табло с цифрами команд – 4.

Описание: дети строятся в команды. Каждый участник эстафеты добегает до ориентира по гимнастической доске, перепрыгивая через ров из косичек, перелистывает табло с цифрами, встает между ними и показывает знак руками.

Правило: быстро добежать до ориентира, выполнив задание, правильно показать сравнение. Вернуться назад, передать эстафету хлопком по руке.

Эстафета «Твоя цифра»

Задачи: упражнять в прыжках на фитбол - мячах, закреплять количественный счет предметов и соотнесение его с цифрой.

Оборудование: карточки с количественным рисунком для каждого ребенка, карточки с цифрами, фитбол – мячи, ориентиры.

Описание: Каждому игроку раздаются карточки с количественным рисунком (пять цветов, одна бабочка, три пчелы, ..), на каждую команду дается по фитбол – мячу. Нужно допрыгать на мяче до ориентира и взять карточку с такой цифрой, которая соответствует твоему рисунку.

Правила: быстро допрыгать до ориентира, взять соответствующую рисунку карточку с цифрой, возвратиться назад, передать мяч. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее справилась с заданием.

Варианты: взять цифру на один больше либо меньше.