ООД по формированию элементарных математических представлений «Как малыши Машу выручали».
материал по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 469 г. Челябинска»

г. Челябинск, ул. 40 лет Победы, д.41-А, тел.: 795-91-92, e-mail: mdoukalin469@mail.ru

Конспект занятия

по формированию элементарных математических представлений

Выполнила: Яковенко Л.М.

Возрастная категория: 3 – 4 года.

Тема: «Как малыши Машу выручали».

Цель: создание благоприятных условий для развития логико-математических способностей у дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать закреплять знания детей о круге, прямоугольнике, квадрате и треугольнике;

- закрепить знания о размерах «большой», «средний», «маленький»;

- повторить цвета (красный, синий, белый);

- тренировать у детей навыки ориентации в пространстве.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать познавательный интерес;

- развивать функциональную грамотность;

- развивать бытовые навыки;

- развивать творческие навыки;

- развивать самостоятельность и инициативу;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, сенсорная коробка.

Оборудование и материалы: бубен, музыкальная колонка, следы Маши (педагог крепит к полу до начала занятия), Маша – игрушка, пуговицы из картона большого, среднего и маленького размера, клей, сенсорная коробка, три платья (одно с большими пуговицами, одно со средними и одно с маленькими), игрушечная посуда, тазик с водой, полотенце, треугольники красного, белого и синего цвета, влажные салфетки, три тарелки.

Демонстрационный: квадратный платочек на голову.

Раздаточный: губки по количеству детей, по 4 квадрата на каждого ребёнка, квадратные листы, клей, цветные карандаши.

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание детей при помощи бубна).

Воспитатель:

Бубен мой, звени, играй,

Всех детей в круг приглашай.

Ребята, я пригласила вас в круг, чтобы вместе поиграть и узнать что-то новое. Но для начала предлагаю вам поздороваться друг с другом.

Приветственная игра «Берёмся за ручки».

Возьмёмся за руки, друзья!

Друг другу улыбнёмся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем: «Здравствуй, солнце!»

(В конце игры педагог обращает внимание детей на следы).

Воспитатель: Ребята, у нас в группе кто-то оставил следы. Вы не знаете, кто это был?

Дети: Мы не знаем.

Воспитатель: Давайте пройдем по ним и найдем названного гостя.

(Дети проходят по следам, в конце находят Машу - игрушку).

Маша (аудиозапись 1): Привет, ребята! Сегодня ко мне в гости придут друзья. Мне нужно хорошо подготовиться. А я так переживаю, что не успею всё сделать одна. Может кто-нибудь из вас захочет мне помочь?

Дети: Мы поможем.

Воспитатель: Как я рада, что вы такие добрые!

Этап 1.

Воспитатель: Ребята, на всех нарядных платьях Маши оторвались пуговицы. Давайте попробуем их найти и приклеить.

(Дети находят в сенсорной коробке пуговицы).

Воспитатель: Ребята, а какую фигуру вам напоминает пуговица: ровную, гладкую, без углов.

Дети: Пуговица похожа на круг.

Воспитатель: Абсолютно верно.

А теперь попробуйте приклеить пуговицы на платья в нужные места.

(Дети приклеивают пуговицы нужного размера в нужные трафареты. После выполнения задания протирают руки салфетками. После выполнения задания педагог сначала просит показать пуговицы нужного размера, а затем назвать).

Воспитатель: Какого размера эта пуговица.

Дети: Это пуговица большая.

Воспитатель: А эта?

Дети: Это маленькая пуговица.

Воспитатель: А эта пуговица какого размера?

Дети: Эта пуговица среднего размера.

Воспитатель: Молодцы! Вы подготовили нарядные платья к празднику.

Этап 2.

Воспитатель: Перед приходом гостей нужно помыть всю посуду. Сделаем мы это при помощи вот таких губок. На какую фигуру похожа губка?

Дети: Губка похожа на прямоугольник.

Воспитатель: Губки растерялись по всей группе.

1. Ищите губки под стульями.

2. Какие-то губки лежат на полках.

3. Часть губок находится за цветочными горшками.

(Дети находят губки).

Воспитатель: А теперь помоем посуду нашими прямоугольными губками.

(Дети моют посуду, ставят её сушиться на полотенце).

Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, мы уже давно помогаем Маше. Предлагаю ненадолго отвлечься и размяться.

(Дети танцуют под мелодию Е. Железновой «Головами покиваем», повторяют движения за педагогом).

Этап 3.

Воспитатель: Машины друзья очень любят треугольное печенье, у треугольника три угла (педагог показывает углы): клубничное (красное), черничное (синее) и печенье в белом шоколаде (белое). Давайте красиво разложим его на тарелочки.

1. На первую тарелочку мы положим не красное и не синее треугольное печенье. (Педагог загораживает синее и красное печение, показывает, какое остаётся). 

2. На вторую тарелку мы положим не красное и не белое треугольное печенье.

3. На третью тарелочку мы положим не синее и не белое треугольное печенье.

(Дети сортируют печенье).

Воспитатель: Ребята, какой формы наше печенье?

Дети: Печенье треугольное.

Этап 4.

Воспитатель: На праздник Маша любит наряжаться в красивый платочек. Давайте сделаем для неё квадратные платки. (Педагог демонстрирует платок). 

Воспитатель: У квадрата 4 угла (показывает) и все стороны одинаковые.

Давайте наклеим на платочки два квадрата сверху (показывает, где верх). 

А затем два квадрата снизу (показывает низ). 

Середину платочка можете украсить так, как вы хотите. Нарисуйте что-нибудь по вашему желанию.

(Дети выполняют задание, рисуют).

Маша (аудиозапись 2): Друзья, спасибо вам большое! Без вас я бы не справилась!

Воспитатель: И я вас, ребята, благодарю за активность и отличную работу. Ребята, если вам понравилось занятие, пожалуйста, помашите ручками над головой. Если не понравилось, потопайте ножками. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.

Список использованных ресурсов:

1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических

представлений» (2-7 лет) / Н.А. Арапова-Пискарева. - М.: Мозаика-Синтез, 2020.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.