Занятие по кружку "Путешествие на кораблике "Плюх-плюх""
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема: «Путешествие на кораблике «Плюх- Плюх»

Цель: развивать познавательные процессы мышления, внимания, памяти; мелкую моторику пальцев рук.

Задачи:

Образовательные: 

-Формировать у детей умение определять размер предметов – мачт кораблика: высокая, чуть ниже, средняя, еще ниже, низкая.

-Закреплять и расширять знания детей о  пространственных отношениях: вправо, влево, назад, вперёд.

-Формировать умения детей отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие: 

- Развивать и закреплять представления детей о сенсорных свойствах и качествах -цвет, высота.

-Развивать  у детей логическое мышление, внимание, память.

Воспитательные: 

• Воспитывать у детей умение общаться со сверстниками  и со взрослыми.

• Воспитывать умения детей слушать речь педагога и детей, не перебивая друг друга.

• Воспитывать доброжелательное отношение друг  к другу.

Ход :

Воспитатель читает стихотворение:

Отважный кораблик

Плывет по волнам,

Детишки – матросы,

А я – капитан!

Матросы, забыв

Про усталость и скуку,

В пути изучают

Морскую науку.

-Дорогие матросы, займите место рядом со своими красивыми кораблями.

-Кораблик, на котором мы сегодня отправимся в путешествие называется «Плюх- Плюх». Для того чтобы кораблик мог плыть по морю, у него есть мачты. На мачте есть паруса. Ветер подует, надует паруса, и поплывет наш кораблик по морю в далекие красивые страны.

-Сколько мачт на нашем корабле? (много) .Давайте сосчитаем? (один, два, три, четыре, пять)

-Одинаковые ли мачты у наших корабликов? Нет. Есть высокая, есть пониже, есть средняя, есть еще ниже и есть самая низкая).

-А что вы видите на мачтах? (флажки)

-Сколько флажков на мачтах? (много)

-Какого цвета флажки на мачтах (красного, зеленого, синего, желтого, оранжевого)

-Сколько флажков на самой низкой мачте? (один) Какого цвета этот флажок?

-Сколько флажков на средней мачте? (три) Какого они цвета?

- На самой высокой мачте? (пять). Назовите их цвет?

-Плывет наш кораблик с разноцветными флажками по синему морю. Плывет быстро- быстро, легко скользит по волнам. Но вдруг набежали тучки, и подул холодный ветер. И развернул этот ветер все флажки. Сначала развернул все флажки вправо, потом влево, потом подул назад, и вот снова подул вперед. Надоела ветерку играть с флажками. Рассердился он и подул еще сильнее. Накрыло тогда кораблик волной.

- А что же случилось с нашими флажками (вымокли)

Не сможет плыть кораблик, пока флажки мокрые. Надо их высушить. Давайте снимем их с мачт и положим сушиться. Сначала снимем красные, потом зеленые, далее синие, затем желтые, и последними снимем оранжевые флажки.

Пока наши флажки сушатся, мы с вами поиграем.

(Пальчиковая гимнастика)

Две ладошки я сложу и по морю поплыву (ладони соединяем, образую лодочку)

Две ладошечки, друзья, - это лодочка моя. (покачиваем сложенные ладони из стороны в сторону)

Паруса я подниму и по морю поплыву. (Одна рука прямо, другая перпендикулярно к ней, изображает парус)

А по бурным, по волнам плывут рыбки тут и там. (Поочередные волнообразные движение руками)

А сейчас мы с вами сыграем в игру. (Проводится игра)

Подвижная игра «Вода - Суша».

По команде «Суша» дети встают на островок (в обруч), по команде «Вода» - плавают. Дети двигаются под музыку.

-Ну вот, пока мы с вами играли, ласковое солнышко высушило наши флажки и теперь можно продолжить наше путешествие. Нужно только все флажки надеть на мачты. Не забудьте ребята, на каждой мачте флажки должны быть одного цвета.

Воспитатель: Чтобы ветерок не сорвал  наши флажки с мачт, что мы можем сделать с ними?

Дети:  Закрепить  верхние флажки верёвочкой-канатиком.

 Дети продёргивают верёвочку через дырочки и соединяют все верхние флажки между собой.

Воспитатель: Молодцы, ребята

- Вот наши кораблики готовы продолжить свое путешествие. Посмотрите, какие они красивые и разноцветные. 

Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше путешествие?

Дети:  Да, нам понравилось.  

Воспитатель: Вы молодцы, много чего знаете и умеете! Будем ждать новых путешествий.