Использование дидактических игр для развития математических способностей у детей среднего дошкольного возраста.
статья по математике (средняя группа)

Использование дидактических игр для развития математических способностей у детей среднего дошкольного возраста.

Дидактическая игра дает возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо использовать и направить в целях решения определенных учебных воспитательных задач. Задача, стоящая перед воспитателем, существенно отличается от задачи учителя школы: она состоит в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу.

Наиболее трудным предметом для детей дошкольного возраста является математика. Для развития познавательного интереса к математическим знаниям используются разнообразные методы и приемы обучения математике, привлекая красочный наглядный и раздаточный материал. Одним из эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету являются дидактические игры. Большим преимуществом дидактических игр является то, что дети, играя в свободное время закрепляют изученный материал.

Для закрепления знаний о геометрических фигурах мы активно используем такие дидактические игры как: «Геометрическое лото», «Геометрическая мозаика», «Геометрические бусы». Я предлагаю рассмотреть их более детально.

Геометрическое лото. Задачи: познакомить и закрепить знание цвета и название геометрических фигур, развивать мышление, а именно соотносить контур с реальным объектом, внимание, память, моторику.

Правила: необходимо закрыть белые контуры цветными фигурами, цвет фигуры можно выбирать произвольно, либо задавать определенный цвет.

Геометрические бусы. Задачи: развивать умение различать геометрические фигуры, определять их цвет, развивать внимание, мыслительные операции, мелкую моторику.

Правила: необходимо определить и продолжить последовательность расположения фигур на линии.

Геометрическая мозаика. Задачи: развивать наглядно – образное мышление, творческие способности, память и внимание. Формировать сенсорные эталоны цвета, величины, формы. Развивать мелкую моторику.

Правила: рассмотреть карточку с рисунком из геометрических фигур и повторить узор. 3 уровня сложности сложить узор поверх карточки, рядом с карточкой, придумать свой узор.