Конспект занятия по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

№

Этап занятия

Ход

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная этап

Введения сказочного героя Медвежонка

- Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята,

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

- Правильно это медвежонок, его зовут Мишутка.

(дети в кругу)

Мишка

2

Основная этап

1. Дидактическая игра «Разложи кубики по коробкам» (в кругу)

-Ребята что-то наш Мишутка грустный?

-Почему ты такой грустный?

- Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда, посмотрите - сколько кубиков на нашем ковре? Давайте их рассмотрим: - Саша, какие кубики по величине? Какого цвета кубики?

- Мишка просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Мишеньке. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик. Покажите маленький.

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

- Посмотрите это какая коробка?

- А эта коробка, какая?

Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

-Вот мы и помогли Медвежонку: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мишка доволен, он улыбается.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел мишка погулять.

Наклонился, потянулся и пошел медок искать.

Дети давайте пригласим

Мишку поиграть с нами за столами.

3. Дидактическая игра «Один и много» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)

- Дети, у каждого на столе белая тарелочка. Какая тарелочка по форме?А ещё перед вами коробочки, что в них?Какого они цвета? Сколько кругов? А на тарелочке?

-Сейчас вы возьмите по одному кругу и положите на свою тарелочку. Сколько кругов у вас стало на тарелочке? А сколько осталось в коробке? Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кругов, а в коробочке ни одного.

-Сколько в коробочке кругов?

-А у вас на тарелочке? Ребята, посмотрите, а у Мишки в тарелочке сколько кругов? Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кругу.

- Ваня, сколько ты будешь класть кругов?

- Маша, а ты сколько?

Один, один, один, - посмотрите. Сколько кругов стало у мишки?

-Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Мишутке.

"Спасибо, дети!'' - говорит Мишка.

-Вот какие мы с вами молодцы, помогли собрать большие и маленькие кубики Мишеньке и раскладывали круги (один, много, ни одного!) Молодцы!

4. Подвижная игра «У медведя во бору».

Воспитатель играет с детьми в игру: воспитатель-медведь после слов

«А медведь не спит и на нас рычит» ловит детей.

-Большие и маленькие

-Синий, жёлтый, красный, зелёный

(Рассматривают кубики; показывают большие и маленькие кубики)

-Большая

-Маленькая

(дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

(Выполнение действий физкультминутки.)

-Круглая.

-Круги.

-Синего.

-Много.

-Ни одного.

(Выполнение действий по руководству воспитателя)

-Один.

-Много.

(Дети выполняют задание)

-Ни одного.

-Много.

-Ни одного.

-Один.

-Один.

-Много.

(Проигрывание игры «У медведя во бору» 2-3 раза)

3

Заключительный этап

-Мишка с нами прощается и обещает обязательно еще вернутся к нам.