Тема: «Шар. Куб. Параллелепипед».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Тема: «Шар. Куб. Параллелепипед».

Задачи:

1.Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы шара, куба, параллелепипеда(коробка, кирпичик).

2.Закрепить представление о составе числа 10,взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.

Демонстрационный материал:

Параллелепипед, куб, шар; предметы имеющие форму куба, шара, параллелепипеда М/м; плоские фигуры; числовой отрезок; таблицы для закрепления состава числа 10.

Раздаточный материал:

Цифры по 1 волшебному мешочку на стол (шар, параллелепипед, куб); карточки с изображением числа 10 и пустые окошки, числовые отрезки на каждого ребенка, примеры.

Ход занятия:

1.Дети на ощупь, не открывая мешочка, называют форму самостоятельно и с помощью взрослого.

Вместе находят сходства и различия.

2.М/м на экране показывается изображение: куб – тень квадрат; шар – тень круг; параллелепипед – прямоугольник. Совместная деятельность: разбираем чем изображения похожи, а чем отличаются? (плоские фигуры и объемные). Затем дети в окружающей обстановке находят предметы этих форм и называют их, игра «Кто больше назовет».

3.На М/м появляется изображении фигур (взаимосвязь целого и частей, состав числа 10). Вначале воспитатель с детьми обсуждает различные способы разбиения фигур на группы: по признакам (цвет, форма, величина). Сколько всего фигур – 10. Какие части числа 10 получаются? ( по размеру – 1 и 9, по цвету – 2 и 8, по форме – 4 и 6.) Разбейте все фигуры по цвету и запишите все возможные равенства.

3.Игра «Найди свою пару» - на столах у детей карточки с составом числа 10, дети самостоятельно находят пару для числа, чтобы получилось 10, затем проверяют на М/м.

4. Умение выполнять сложение и вычитание на числовом отрезке. Дети разбиваются на пары. Предлагается выбрать задание по своему желанию: делится на сложные и легкие. Каждая пара выполняет решении сначала с помощью вычислений, а затем проверяют с помощью числового отрезка.