Конспект непосредственной деятельности по сенсорике для детей 2-3 лет «В гостях у Мишутки»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорике в первой младшей группе

«В гостях у Мишутки»

Конспект занятия по сенсорике «В гостях у Мишутки»
Цель: Формировать у детей интерес к познанию.

Задачи: 
Образовательные:

• Закрепить умение детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент. Закреплять умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур.
• Продолжать формировать представления о цвете, форме.
• Упражнять в группировке предметов по цвету, форме.
• Побуждать детей к называнию предметов.

Развивающие:

• Развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
• Развивать зрительное восприятие у детей, через рассматривание предметов, игрушек и пособий, внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
• Развивать мелкую моторику, через действие с предметами;

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.
• Воспитывать доброжелательность детей друг к другу, создавать условия для формирования положительных эмоций у детей.

Словарная работа: большой, маленький, один, много.
Материал и оборудование:
Дидактическая игра. «Найди заплатку» (Цветные штанишки и геометрические фигуры), игрушка – Мишка, шишки большие и маленькие, две корзины (большая и маленькая).
Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, давайте поздороваемся с гостями и друг с другом.

Приветствие!

   - Мы друг другу руки дали.
   - Здравствуйте, дружно всем сказали!
   - Добрый утро! Добрый день!

    - Заниматься нам не лень!

Основная часть.

1.Воспитатель.
- Ребята, а вы любите ходить в гости? (да) А к кому вы ходите в гости? (ответы детей). А мы с вами сегодня пойдем в гости к Мишке.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так.
По ровненькой дорожке бегут наши ножки,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ.
А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!
Вот мы и пришли!
2. Воспитатель.
На полянке за кустом я увидела чей-то дом.
В доме Мишка живет, он ребят к себе зовет.

Воспитатель.
- Проходите ребята на пенечки садитесь. Давайте познакомимся, меня зовут Мишутка.

А тебя мальчик как зовут? (спросить 3-4 детей) Ребята, а что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой.

Здравствуй, Мишутка! (дети здороваются с медведем) Какой он? Потрогайте. (мягкий, лохматый)
- Ребята посмотрите, у медведя есть глаза? А у вас? (глазки) У медведя есть нос? А у вас? (носик) У медведя есть уши? А у вас? (ушки) (рот-ротик, зубы-зубки, язык-язычек).
3. Воспитатель. Ребята, Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Подойдите поближе посмотрите, сколько их? (много) Какие вы видите шишки? (большие и маленькие) Возьмите в руки шишки и скажите какие они на ощупь (колючие, твердые) Давайте их разложим по корзинкам, большую шишку положим в большую корзину, а маленькую шишку в маленькую корзину. Ваня у тебя какая шишка? (большая) значит ты в какую корзину положишь? (большую), а у тебя Ксения какая шишка? (маленькая) значит ты в какую корзину положишь? (маленькую) Молодец. Давайте разложим шишки по корзинкам.

Воспитатель. Ребята, а Мишутка хочет играть, поиграем с ним? (да)
4. Логоритмическая игра «Мишка».
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Шишка отскочила прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою- топ!
(дети выполняют движения в соответствии с текстом).
5. Воспитатель Ой, Мишутка, что случилось? Почему ты такой грустный?
- Мишутка говорит, что пока с нами играл он порвал штанишки. Ребята, а давайте поможем Мишутке заштопать их. Поможем? (да)
- Проходим за столы.
- Полина у тебя каким цветом штанишки (красные) (спросить 2-3 детей, а какой формы заплатка у тебя Вероника? (круглая) (спросить 2-3 детей). Какую цветом заплатку ты положишь на штанишки Ксюша? (желтую) Молодец, ты положишь желтый квадрат на желтые штанишки. Приступаем к работе.
- Молодцы, ребята. Посмотрите, какой Мишутка стал радостный.
Он вам говорит спасибо.
6. Итог занятия

Воспитатель:

Ребята, нам пора возвращаться в группу.
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так.

Ребята скажите, а где мы были? (В гостях у Мишутки)
Что вам понравилось больше всего? (высказывание детей) А что вы на занятии собирали? Вы так хорошо сегодня играли. Молодцы!  

Давайте скажем Мишутке «Спасибо» и «До свидания».