Игровые упражнения для развития способности восприятия времени
учебно-методический материал по математике

Игровые упражнения для развития способности восприятия времени

Игровое упражнение 1

Развитие способности восприятия времени по песочным часам

Дидактическая задача - развивать способность определять промежутки времени по песочным часам (1 минута).

Игровая задача – раскрашивать математическую раскраску в течение 1 минуты и следить за временем по песочным часам. Когда весь песок пересыплется, минута закончится, раскрашивание следует самостоятельно сразу же прекратить.

Игровые действия:

Переворачиваются песочные часы, по сигналу воспитателя дети начинают работать. Через 1 минуту дети самостоятельно останавливают свою деятельность. Когда раскрашивание закончится, дети рассказывают, сколько элементов они смогли закрасить. Воспитатель особо отмечает тех детей, которые следили во время выполнения раскрашивания за песочными часами и закончили раскрашивать вовремя. Для такого короткого временного отрезка следует уточнять элементы (шары под номером 3 и т.д).

Игровое упражнение 2

Развитие способности восприятия времени по часам

Дидактическая задача - развивать способность определять промежутки времени по часам (3 минуты)

Игровая задача – собирать изображение из палочек Кюизенера следить за временем по часам. Когда 3 минуты закончатся, надо самостоятельно прекратить действие.

Игровые действия:

Показываются часы, по сигналу воспитателя дети начинают действовать. Через 1 минуту дети самостоятельно останавливают свою деятельность. Дети рассказывают, успели ли они сделать изображение за 1 минуту. Воспитатель особо отмечает тех детей, которые следили во время выполнения работы за часами и закончили вовремя. Далее аналогично дети выполняют задание в течение 2, а затем в течение 3 минут. С помощью воспитателя дети делают вывод, в каком случае можно успеть создать больше или более сложный вариант картинки и почему.

Игровое упражнение 3

Развитие способности определять объём задания

на определённый промежуток времени

Дидактическая задача – развивать способность определять объём задания на определённый промежуток времени.

Игровая задача – выбрать из предложенных образцов такой, чтобы выложить узор (картинку) из мозайки за 3 минуты.

Игровые действия:

Дети выбирают подходящий, по их мнению, по сложности образец для создания мозайки именно за 3 минуты. По сигналу воспитателя дети начинают создавать мозайку. Через 3 минуты воспитатель останавливает деятельность детей, показывая на часы. При оценке итогов работы воспитатель обращает внимание детей на причины выполнения или не выполнения предложенного задания.

Игровое упражнение 4

Развитие способности оценивать временные интервалы без часов,

на основе чувства времени

Дидактическая задача – развивать способность оценивать временные интервалы без часов, на основе чувства времени.

Игровая задача – доставать пинцетом предметы и раскладывать по цветам, но перестать это делать, как только по твоему мнению 5 минут закончатся.

Игровые действия:

Воспитатель даёт указание: каждый будет пинцетом доставать предметы и раскладывать согласно цвету, но как только 5 минут закончатся, все должны закончить собирать. Показываются часы, по сигналу воспитателя дети начинают доставать предметы пинцетом, но часы убираются. Когда последний ребёнок заканчивает доставать предметы, воспитатель показывает часы и рассказывает, кто правильно выполнил задание и почему.