Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию с детьми старшей группы по теме: «Интересные задания Лунтика и его друзей»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

 комбинированного вида «Сайзанак» с. Хайыраканский муниципального района

 «Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва»

Конспект НОД

по образовательной области «Познавательное развитие»

на тему: «Интересные задания Лунтика и его друзей»

Воспитатель:

                                                                                                        Сурун-оол М.А.                                            

2023 уч.год

Технологическая карта НОД

по ФЭМП.

Тема НОД:  «Интересные задания Лунтика и его друзей»

Возраст детей: 5 лет

Продолжительность: 25 минут

Область: «Познавательное»

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Здорово сберегающее развитие»

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Вид занятия: тематический.

Формы образовательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Цель: обобщать полученных ранее знаний о геометрических фигурах и порядковому счету до десяти и обратному счету. 

 Задачи:

Образовательные: закреплять знания о геометрических фигурах и счет до 10.

Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность и интерес к математическим занятиям.

Оборудование и материалы: ноутбук, колокольчик, гуашь, ватные палочки

Методические приемы: словесные (вопросы детям, уточнение), практический (физкультминутка, выполнения заданий), наглядный (показ картинок с числами), игровой (создание игровой ситуации)

Словарная работа: Трапеция.

Предварительная работа: беседа, игры.

Планируемый результат: имеют элементарное представление о  геометрических фигурах, работает коллективно, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр.

                                           Содержание НОД:

Самоанализ открытого педагогического мероприятия по образовательной области «Познавательное развитие», направление

                                               Тема «Геометрические фигуры»

Присутствовало: 10 детей.    

Данная деятельность относится к образовательной области «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Целевые ориентиры: обобщать полученных ранее знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

Освоение содержания образовательных областей: «познавательное развитие», «физическое развитие», «речевое развитие», «социально – коммуникативное развитие»

Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.

Словарная работа: трапеция.

На ООД была выбрана следующая структура:

1 Мотивационно – побудительный этап (создание проблемной ситуации, эмоционального настроя)

2 Организационно – поисковый этап

3 Рефлексивно – корригирующий этап

ООД соответствовало интересам, темпераменту, уровню подготовленности детей. Организация деятельности детей адекватна обучающим, развивающим и воспитательным задачам. Формированию знаний детей на протяжении деятельности способствовала логичность подачи материала, доступность, создание игровой ситуации. Переход от одного вида деятельности к другой позволил вовлечь каждого ребёнка в активный процесс. Всё ООД построено в форме игры, так как игра является основным видом деятельности дошкольников. При отборе содержания ООД учитывались возрастные и психологические особенности детей, их речевые и познавательные возможности. Учитывая данные характеристики, структуру совместной деятельности взрослого и ребёнка постаралась выстроить так, чтобы постоянно активизировать внимание: это – наглядность (презентация с слайдами), игра.  Выстраивая структуру деятельности, опиралась на алгоритм психологических основ формирования навыка: использовала вопросы, направленные на активизацию имеющихся знаний, расширяла представление детей по теме. В работе с детьми использовала беседа, вопросы к детям на сообразительность и логическое мышление – все это способствовало эффективности НОД, мыслительной деятельности и развитию речи детей. У детей наблюдался повышенный интерес, заинтересованность , утомления не наблюдалось. Интонацией голоса старалась создавать в группе доброжелательную атмосферу. Для реализации поставленных задач, я использовала различные принципы: (наглядность, систематичность, доступность, последовательность, индивидуальный подход, психологический комфорт).

Методы и приёмы:

- словесный (уточнение, вопросы детям, поощрение);

- Наглядный (презентация с слайдами);

-практический ( физминутка,)

-игровой ().

Таким образом, цель и задачи, поставленные в рамках ООД, были реализованы. Образовательная деятельность способствовала повышению игровой мотивации обучения, речевого, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне, все дети охвачены деятельностью, интерес поддерживался на протяжении всей ООД. Все виды заданий, запланированные с детьми, были проведены.