Число 14. Закрепление счета в пределах 14
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)
Закрепляем счет в пределах 14
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41 КБ |
![]() | 2.19 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по математике в подготовительной группе
«Количество и счет. Счет в пределах 14»
Цель: Продолжать учить считать до 14.
Задачи:
• Закрепить знания детей о последовательности дней недели.
• Решать задачи путём сложения и вычитания однозначных чисел.
• Повторить знания детей о геометрических фигурах.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание.
• Воспитывать интерес к математике, усидчивость, умение слушать.
Демонстрационный материал: письмо от сказочного героя, четыре конверта с заданиями, кукла Незнайка.
Раздаточный материал: счетные палочки, простые карандаши, тетради.
Ход занятия
Воспитатель: - Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела, что под дверью лежит письмо. Я его подняла и прочитала. Его написал нам Незнайка. Вот оно. Хотите узнать, что в нём?
Чтение письма
«Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Жители цветочного города собираются в путешествие, а меня не берут, говорят, что я ничего не знаю и не умею. А я очень хочу отправиться с ними в путешествие. Знайка дал мне задания в конвертах и сказал, что если я их выполню, то они возьмут меня с собой. Ребята, помогите мне выполнить задания.
Воспитатель: - Ну, что, ребята? Поможем?
Воспитатель: -Принесите конверт на котором написана цифра 1.
(Ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт листок и читает задание).
Задание №1 «Не зевай, на вопросы отвечай!»
1. Если собака выше кошки, то кошка? (Ниже собаки).
2. Если река шире ручья, то ручей? (Уже реки)
3. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (Короче линейки)
4. Если лента толще нитки, то нитка? (Тоньше ленты).
5. Если брат старше сестры, то сестра? (Младше брата).
6. Какой сегодня день недели?
7. Какой день недели был вчера?
8. Какой день недели будет завтра?
9. Сколько всего дней в неделе?
10. Какой день идёт после среды?
11. Как называется третий день недели?
12. Какие дни недели «рабочие»?
13. Назовите «выходные» дни недели?
14. Какой день находится между средой и пятницей?
Воспитатель: Молодцы! Справились с первым заданием.
Второе задание ищите в конверте, на котором изображена геометрическая фигура похожая на героя сказки вылепленного из муки, и который путешествовал по лесу один. (Он от бабушки ушёл и от дедушки ушёл).
- Что же это за геометрическая фигура?
- Принесите, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – круг.
Задание № 2 «Посчитай»
Работа со счетными палочками.
Воспитатель просит детей отсчитать десять палочек.
- Сколько палочек вы отсчитали? (Десять). А как можно сказать по-другому? (Один десяток, дцать). (Замотать резиночкой для волос)
- Как это записать при помощи цифр?
- Отсчитайте еще две палочки.
- Сколько всего палочек у вас стало?
- Как это записать при помощи цифр?
Точно также с числом 14,
Воспитатель: Молодцы! Справились и с этим заданием.
- А вот и следующая подсказка: «Какая геометрическая фигура имеет 3 угла?»
Дети: Треугольник.
- Принесите конверт на котором есть треугольник.
Воспитатель: Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён треугольник, нам нужно укрепить свой организм. А что укрепляет организм?
Дети: Гимнастика.
Физминутка «Дни недели»
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)
Воспитатель:- А теперь откроем конверт, на котом изображён треугольник. (Воспитатель открывает конверт, достаёт задание).
Задание № 3. «Веселые задачки»
Воспитатель: Нам предстоит с вами решить задачи.
Воспитатель: Сейчас вы послушаете задачу и решите ее.
Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, «косой»,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел-
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей -
Посчитай-ка всех зверей.
Воспитатель: А теперь решите эту задачу, и скажите ответ.
Задача № 2
Шесть весёлых поросят
У корытца стоят.
Тут один улегся спать,
Поросят осталось?
Задача № 3
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке
Задача № 4 «Во дворе гулял павлин,
Подошёл ещё один,
2 павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами!» (4)
Воспитатель: - Вы запомнили ответ последней задачи?
Дети: (4)
Воспитатель: - Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой все стороны равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны?
Дети: У квадрата.
Воспитатель: Принесите, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – квадрат.
Задание № 4 Работа в тетради
Воспитатель: А теперь поработаем в наших тетрадках. Но сначала сделаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз.
Ах, как долго мы считали,
Глазки у ребят устали
(поморгать глазками,
Посмотрите все в окно
(Посмотреть влево-вправо,
Ах, как солнце высоко
(посмотреть вверх).
Мы глаза сейчас закроем
(Закрыть глаза ладошками,
В группе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
вправо, влево повернем
(посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево,
А потом скатимся вниз,
(посмотреть вниз,
Жмурься сильно, но держись
(зажмурить глаза, открыть и поморгать ими).
Дети выполняют задания в тетради.
Задание №1
3 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вверх, 3 клетки влево.
- Какая фигура у вас получилась?
(провести гимнастику для пальчиков)
Задание №2
3 клетки вниз, 6 клеток вправо,
Дорисуйте, чтобы получилась геометрическая фигура. Что у вас получилось?
Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень старались, и помогли Незнайке. Теперь он отправится вместе с друзьями в путешествие.
Незнайка (игрушка): «Ребята! Большое вам спасибо за то, что помогли мне. Теперь Знайка и все остальные коротышки возьмут меня с собой в путешествие. Я обещаю вам, что буду выполнять всё, что мне поручат мои друзья. И постараюсь многому научиться, потому что я хочу быть похожим на вас: много знать и уметь. До свидания!»
Итог:
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось. Какое задание было самым трудным, а какое самым интересным? Наше занятие закончено, всем спасибо
Задание №1
3 клетки вниз, 3 клетки вправо, 3 клетки вверх, 3 клетки влево.
- Какая фигура у вас получилась?
(провести гимнастику для пальчиков)
Задание №2
3 клетки вниз, 6 клеток вправо,
Дорисуйте, чтобы получилась геометрическая фигура. Что у вас получилось?
Задание №1 «Не зевай, на вопросы отвечай!»
1. Если собака выше кошки, то кошка? (Ниже собаки).
2. Если река шире ручья, то ручей? (Уже реки)
3. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш? (Короче линейки)
4. Если лента толще нитки, то нитка? (Тоньше ленты).
5. Если брат старше сестры, то сестра? (Младше брата).
6. Какой сегодня день недели?
7. Какой день недели был вчера?
8. Какой день недели будет завтра?
9. Сколько всего дней в неделе?
10. Какой день идёт после среды?
11. Как называется третий день недели?
12. Какие дни недели «рабочие»?
13. Назовите «выходные» дни недели?
14. Какой день находится между средой и пятницей?
Задание № 2 «Посчитай»
Работа со счетными палочками.
Задание № 3. «Веселые задачки»
Воспитатель: Нам предстоит с вами решить задачи.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Как-то вечером к медведю На пирог пришли соседи: Ёж, барсук, енот, «косой», Волк с плутовкою лисой. А медведь никак не мог Разделить на всех пирог. От труда медведь вспотел- Он считать ведь не умел! Помоги ему скорей - Посчитай-ка всех зверей.
Шесть весёлых поросят У корытца вряд стоят. Тут один улегся спать, Поросят осталось?
Шесть орешков мама-свинка Для детей несла в корзинке. Свинку ёжик повстречал И ещё четыре дал. Сколько орехов свинка Деткам принесла в корзинке ?
Во дворе гулял павлин, Подошёл ещё один, Два павлина за кустами. Сколько их? Считайте сами!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/16/picture-158687-1463416037.jpg)
Закрепление счета в пределах 4
- закрепить умение вести счет в пределах 4. - закрепить порядковый счет от 1 до 4. - закрепить представление о последовательности частей суток. - закрепить последовательность врем...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/12/picture-548532-1418383649.jpg)
ЗАДАНИЯ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ СЧЕТА В ПРЕДЕЛАХ 20
Закрепляем счет с детьми старшего дошкольного возраста в пределах 20...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/17/picture-49561-1413553415.jpg)
Тема: «Геометрические фигуры. Закрепление счета в пределах трех».(Для детей с ОВЗ)
Задачи: Закрепление навыка счета в пределах 3. Использование счетных навыков в процессе практической и игровой деятельности. Закрепление навыка в назывании цифрового ряда, выкл...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/26/picture-770485-1474903463.jpg)
НОД по ФЭМП "Закрепление счета в пределах 3 "
-Закрепление счёта пределах 3,ознакомление с порядковым значением числа.Научить детей отвечать на вопросы "Сколько?" "Который по счёту?"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/27/picture-978945-1511784028.jpg)
Занятие по математике в подготовительной группе. Тема: «Закрепление счета в пределах первого десятка в прямом и обратном порядке, ориентировка на плоскости и пространстве»
Программное содержание:Обучающие задачи:1 Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.2. Уп...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/02/picture-766415-1706849896.jpg)
Конспект коррекционно-образовательного занятия "Закрепление счета в пределах 3-х"
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/06/picture-969191-1509932376.jpg)
НОД по ФЭМП "Закрепление счета в пределах 4" в средней группе детского сада по ФГОС
НОД по ФЭМП "Закрепление счета в пределах 4" в средней группе детского сада по ФГОС...