НОД по ФЭМП "Закрепление счета в пределах 4" в средней группе детского сада по ФГОС
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Создание благоприятной атмосферы

Под музыку дети заходят в группу

Воспитатель берет колокольчик и звонит им.

Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- К нам сегодня пришли гости, давайте и им подарим наши улыбки!
От улыбок стало светлее и радостнее вокруг.

Здравствуйте, гости. Мы очень рады видеть вас!

Дети сразу обращают внимание и подходят, встают в круг.

Дети здороваются

Дети садятся на стульчики

Сюрпризный момент

 -  Ребята, сегодня к нам в группу принесли посылку для вас. Давайте посмотрим, что в ней (открывают посылку).

 -Ребята, послушайте загадку и отгадайте о чем она.

-Любят детки-малыши
Все колечки разложить,
А потом одеть их дружно
Получилась чтоб игрушка.

Дети отгадывают загадку

Ответы детей (пирамидка)

II. Основная часть

Игровое упражнение «Сосчитай колечки у пирамидки».

Вместе с детьми рассмотреть пирамидку:

— Из чего собрана пирамидка?

— Колечки одинакового цвета? Назовите цвет колечек.

— Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки? (посчитать)

— Считать колечки будем по порядку, называя их цвет. Считать будем снизу вверх, так , как будто мы собираем пирамидку( 1е- желтое кольцо, 2е-…и т.д)

— Сколько колечек у пирамидки?

  Ответы детей ( из колечек и конуса)

Ответы детей

Ответы детей (2-3 ответа)

Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

Раскладывать на столе колечки

— Ребята, посмотрите внимательно на колечки, запомните их порядок расположения.

Проговорить:1е- желтое и т.д.

— Закройте глаза.

Поменять колечки местами.

— Что изменилось? ( желтое лежало первое, а теперь 3е и т.д.)

Упражнение повторяется 2-3 раза.

Дети закрывают глаза

Дети открывают глаза и определяют

Ответы детей

Подвижная игра «Найди свой гараж»

— А сей час мы с вами немного поиграем

На ковре разложить обручи (гаражи)

— Ребята. Посмотрите, это гаражи. Давайте посчитаем сколько их всего.(хором)

-Каждый гараж будет обозначен геометрической фигурой. Этот гараж будет обозначен , этот и т.д.

— Сколько всего фигур? 4.

— Каждый из вас будет водителем. Я вам сейчас раздам рули, но они будут необычные- рули- геометрические фигуры. Посмотрите внимательно на них. Когда зазвучит музыка вы будете двигаться по группе, изображая водителей. А как только я музыку выключу вы ставите свои машины в гаражи в соответствии с геометрическими фигурами на руле и такой же должен быть обозначен гараж.

Не забывайте про безопасность!!!.

-Давайте проверим правильно ли вы поставили машины. Проверить правильность выбора гаража и предложить детям обосновать его

— Почему ты поставил свою машину в этот гараж? Игра повторятся два раза.

Ответы детей (4)

Дети двигаются под музыку

Ответы детей

Математический диктант

-Поиграли, а теперь берите свои стулья и присаживайтесь за столы.

— Посмотрите, у вас на столе лежат листочки, что на них изображено?

— Сколько их?

— закрасьте первый круг красным цветом

-закрасьте второй круг зеленым цветом

-закрасьте четвертый круг желтым цветом. Будьте внимательны

-закрасьте третий круг синим цветом

— Сколько цветов понадобилось?

Дети берут стульчики и садятся за стол

Ответы детей (круги)

Ответы детей

Дети закрашивают круги

Ответы детей (4)

III. Заключительная часть

Рефлексия

— Чем занимались?;

-С какими геометрическими фигурами мы работали?

-Понравилось ли вам наше занятие?

-Что понравилось больше всего?

-Вы молодцы, со всеми заданиями справились, хорошо отвечали на вопросы, все активно играли.

- Вот и нам пришла пора прощаться с гостями.

Ответы детей (учились считать)

Ответы детей (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Ответы детей

Дети прощаются с гостями.