Конспект занятия по математике "Состав числа 7. Круги Эйлера" в подготовительной группе
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Состав числа 7. Круги Эйлера»

Программное содержание: построение модели типа кругов Эйлера и логического древа, как классификации чисел при сравнении с заданным числом. Овладение действиями построения графической модели в виде двух значков для установления чисел, образующихся при составлении числа 7 из двух чисел.

Оборудование: доска, картинки с изображением корабля, капитана Джона Сильвера, пиратов-матросов, подписанные от 0 до 10;

Ход занятия.

Давным - давно, когда по морям и океанам плавали пиратские корабли, произошла эта история. Пират Джон Сильвер решил избавиться от своей команды, а все награбленное золото забрать себе. Когда пиратский корабль причалил к необитаемому острову, Джон Сильвер велел своим пиратам - матросам высадиться на берег и принести пресной воды и еды. Как только пираты ушли, Сильвер поднял паруса и направил свой корабль в открытое море. Оставшись на острове, пираты решили обследовать остров и разделиться на 2 группы. У пиратов были очень интересные имена – 0,1,2,3,4,5,6,7, 8, 9, 10 . давайте поможем им разделиться.

(Один ребенок выходит к доске, остальные на листочках за столами, распределяют пиратов, кто по какой дорожке пойдет. Работа с логическим древом)

Д\и : « Помогите пиратам разделиться на две группы»

                                                >7

Дети должны сами поставить нужный знак и цифру у второй «дорожки»

- Молодцы, помогли пиратам разделиться на две группы.

Обошли пираты остров, к вечеру они опять собрались на поляне, разложили костер и решили поиграть. Вас они тоже зовут поиграть с ними в игру «Обратный счет».

Игра «Обратный счет». Дети встают в круг и на ускорение передают мяч друг другу, называя цифры в обратном порядке – от 10 до 1. Сначала медленно, потом быстрее и совсем быстро. Тот, кто ошибается садится в центр круга.

Эту ночь пираты провели под открытым небом, но на следующее утро они решили построить себе дома. Пираты построили два дома. Как расселиться по домам они не знают. И старший пират предложил, что в этих домах будут жить братья с именами меньше 7. Помогите им.

Д\и : «Рассели по домам» (состав числа 7 из двух меньших ). (работа в тетрадях)

          7

          7

Долго жили пираты на необитаемом острове. В один прекрасный день к острову причалил корабль. Капитан корабля согласился взять пиратов на борт и отвести их на родину. Капитан выделил им две каюты и велел размещаться. На каютах висели инструкции, как должны разместиться пираты.

Д\и : « Размести пиратов по каютам »

(работа с кругами Эйлера )

 ≥ 7 < 5

1,2,3,4,5, 6,7 8, 9, 10

А тем кому не хватило места дежурили на палубе.

И наконец наши пираты добрались до дома.

Ребята, понравилось ли вам сегоднешнее занятие?

Что показалось сложным? Легким?

Правильно ли поступил капитан пиратов, бросив их на острове?

Справились пираты, проживая на острове?