Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию в старшей группе с использованием ИКТ
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Этапы образовательной деятельности

Деятельность

воспитателя

Деятельность

детей

1. Организационно-мотивационный этап

Здравствуйте, ребята, давай поприветствуем друг друга.
Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, когда я утром шла на работу, мне повстречалось вот это письмо. А прислали его жители страны «Математики». Послушайте, что они пишут:

“Дорогие ребята, здравствуйте!

Очень хотим побывать у вас в гостях и пригласить в путешествие по удивительно красивой стране математики, но нас заколдовали, и не можем к вам прийти. В стране математики случилась беда – его захватили злые волшебники. Жителям нашей страны нужна помощь. Мы надеемся, что вы не оставите нас в беде, и пройдете все испытания, которые встретятся вам на пути, и сможете расколдовать нашу стану и освободить её жителей.

Жители страны математики.

Ребята, а чтобы попасть в страну математики,

вам необходимо совершить путешествие и выполнить задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих силах, тогда отправляемся в путь.

Приветствуют друг друга.

Отвечают на вопросы воспитателя.

2. Основной этап

Игра «Угости зайчат морковкой»

Играют в игру «Сестрички идут по грибы»

Игра – головоломка «Танграм»

Проводится физкультминутка

Правила поведения

Игра на смарт доске «Соотнеси цифры»

Проводится гимнастика для глаз

Ребята, вот первое испытание – заколдовнные зайчата.

Для того чтобы их расколдовать, зайчиков нужно накормить морковкой.

Давайте посчитаем сколько зайчиков? 7

Сколько морковок? 6

Чего больше зайчиков или морковок?

Какое число больше 7 или 6?

Насколько 7 больше 6?

Что надо сделать, чтобы морковок стало столько же, сколько и зайчиков?

Как получилось 7 морковок?

Молодцы, ребята! Расколдовали зайчат.

Ребята, следующее задание «Сестрички идут по грибы».

Матрешки пойдут в лес по грибы. Они у нас перепутались, их надо расставить от самой большой до самой маленькой.

Первой пойдёт самая страшная, она самая высокая.

За ней пойдёт, самая старшая из оставшихся. (И так все по росту)

Маша, поставь самую старшую матрешку из оставшихся и т.д.

Мы расставили матрешки, теперь им нужны корзинки, в которые они будут собирать грибы.

Какую корзинку мы дадим самой старшей? И т.д.

Теперь наши матрешки готовы идти в лес за грибами.

Посмотрите, вам знакома эта игра-головоломка? Сможем мы собрать такую лису? Посмотрите, из каких фигур состоит туловище лисы? Из чего выложена голова? Уши? Из чего выложены лапы и хвост?

Конечно, ребята! У Вас всё получится.

Давайте все присядем на свои места и попробуем выложить такую лисичку.

Молодцы, у вас у всех получились красивые лисички!

Пришло время отдохнуть.

Физкультминутка:

Раз — мы встали, распрямились.
Два — согнулись, наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть опять.

Сейчас я вам предлагаю поиграть на умной доске, но сначала вспомним правила поведение у умной доски.

Ребята, какие правила поведения вы знаете?

1. Водить по доске стилусом или подушечкой указательного пальца.

2. Задавать вопросы воспитателю.

3. отвечать на вопросы воспитателя.

4. Слушать внимательно, не отвлекаться.

5. Нельзя трогать провода.

6. Нельзя выкрикивать и перебивать.

Молодцы, теперь мы можем приступить.

Наше упражнение называется «Соотнеси фрукты». Давайте посмотрим, что изображено на умной доске?

Что вы видите? (картинки с изображением фруктов и цифры)

На картинках фруктов одинаковое количество или разное? (разное)

Сколько малины?

Сколько бананов? И т.д.

У нас есть таблица. Ваша задача посчитать количество фруктов на картинке и расположить в таблицу фруктов от 1 до 7.

Катя выходи к доске.

Давай найдем картинку с одним фруктом (грушей) и расположим её первой в таблице (так с каждым ребенком)

Сколько груш? (1) Под какую цифру подставим? (1) И так далее.

Молодцы, ребята. Вы хорошо и быстро справились с этим заданием.

Мы долго занимались с «умной» доской, наши глаза устали, предлагаю им отдохнуть.

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмем немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в много раз!

Отвечают на вопросы воспитателя.

Расставляют матрешки по величине и дают им корзинки

Собирают фигуру лисы.

Выполняют физкультминутку

Повторяют правила поведения у умной доски.

Выполняют игровые действия.

Выполняют гимнастику для глаз.

3. Заключительный этап

Мы с вами освободили жителей волшебной страны, расколдовали их страну.

Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось.

-Ребята, какое задание было самым интересным?

-Какое задание вам показалось самым сложным?

-А какое было самым легким?

-А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Отвечают на вопросы

Потому что вы очень дружные, умеете считать и т.д.