Конспект занаятия по ФЭМП "Знакомство с геометрическими фигурами"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе

 на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами»

Образовательные задачи: закрепить знание геометрических фигур у детей (треугольник, квадрат, круг); учить узнавать и называть цвета; искать в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.

Развивающие задачи: активизировать память, внимание, мышление.

Воспитательные задачи: способствовать формированию интереса к математике; развивать коммуникативные навыки; учить детей работать небольшим коллективом дружно.

Материалы: Мягкие модули или строительный материал; геометрические фигуры из цветного картона (комплект на каждого ребенка); дидактическая игра «Найди свой домик»; геометрические фигуры из пластмассы или из дерева для сухого бассейна (можно воспользоваться оборудованием для сенсорного развития).

Ход занятия

Воспитатель показывает детям макет домика, построенный из мягких модулей или из строительного материала. Рассматривают вместе с детьми.

- Ребята что это построено? (домик)

- Из каких геометрических фигур? (круг, квадрат, треугольник).

I. Какая фигура лишняя?

Дети рассматривают каждую фигуру. Чем фигуры похожи, чем они отличаются? Какая из фигур лишняя? Это круг он желтого цвета, у него нет углов, он может катиться как колесо. Это квадрат он синего цвета. У него есть углы. Четыре угла и четыре стороны. Это треугольник он зеленого цвета. У него три угла и три стороны. Квадрат и круг похожи тем, что у них есть углы. Круг лишний, так как у него нет углов.

- Ребята, перед каждым из вас на столе лежит набор геометрических фигур, попробуйте сами сложить домик. Квадрат это стена. Треугольник – крыша, а круг это окно.

- Получился домик? (Да)

- Молодцы!

А теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.

II. Дидактическая игра «Найди свой домик? »

Цель:

развивать зрительное восприятие формы плоскостных фигур;

формировать умение различать и правильно называть некоторые геометрические фигуры;

сравнивать их по величине; закреплять знания цветов.

Оборудование: карточки-домики разного цвета, геометрические фигуры

разного цвета и размера (круги, квадраты, треугольники).

Игровое правило: брать только по одной геометрической фигуре и класть в нужный домик в соответствии с указанием воспитателя.

Ход игры:

Воспитатель раскладывает перед ребенком домики и набор геометрических фигур. Затем предлагает: «Рассмотри домики и фигуры. Фигуры – это жильцы, которые должны поселиться в домиках».

Размести «жильцов» в домики.

По цвету (в красном домике – красные фигуры и т.д.)

По форме (в красном домике – круги и т.д.).

По величине (в красном домике – большие треугольники и т.д.).

III. Сухой бассейн

Сухой мини бассейн, коробка с крупой (фасоль или горох) в неё помещены геометрические фигуры круги, треугольники и квадраты. Дети должны на ощупь определить геометрические фигуры.

Воспитатель предлагает вспомнить детям, с какими фигурами они познакомились. (О круге, квадрате и треугольнике). Вы все большие молодцы!

Используемая литература:

Методические рекомендации части 1 и 2/Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. – Изд-во «Ювента», 2014.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой.