Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе на тему: "Круг".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе на тему «Круг».

Цель: Ознакомление с кругом.

Образовательные задачи:

- познакомить с новой геометрической фигурой – кругом;

- учить обследовать форму круга осязательно-двигательным путём;

- учить название цвета (синий);

- учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами: один, много, ни одного.

Развивающие задачи:

– развивать усидчивость;

– выполнять действия по образцу воспитателя;

– развивать внимание и память.

Воспитательные задачи:

–воспитывать интерес к математическим действиям;

– воспитывать умение слушать воспитателя и друг друга.

Словарная работа: круг, плоский, синий

Демонстрационный материал: заяц, корзина, коробочка

Раздаточный материал: круги одинакового цвета и размера, морковки

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришёл гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

В норке живет-

морковку грызет,

От лисы и от волка

убегает ловко.

Кто это?

Воспитатель обращает внимание детей на гостя.

На руке у воспитателя игрушка зайца.

Воспитатель: Правильно, это Зайка. Он нам принес корзинку, а в ней что-то лежит.

Воспитатель достает круг.

2. Основная часть

Воспитатель: Что это? Дети, эта фигура называется круг. Давайте все вместе скажем: круг. (Дети повторяют хором и по отдельности.) У круга нет углов. Посмотрите: ему ничто не мешает катиться (обвожу круг пальцем). Откуда пальчик пошёл, туда и вернулся. Возьмите свой круг в левую руку, а пальчиком правой руки обведите его по краю. (Дети обводят пальцем контур круга). Видите, пальчику ничто не мешает; он плавно движется по краю круга и возвращается на исходное место.

Ребята, а теперь положите свои круги на стол, как я и взгляните. (Дети кладут круги на стол и смотрят на них с расстояния.) Видите, круг не возвышается над столом, а это потому, что он плоский. Давайте все вместе скажем: круг плоский. (Дети повторяют хором и по отдельности.) 

У меня синий круг. Какой у тебя?(Спрашиваю у каждого ребенка.) Каким цветом наши круги?

Итак, мы с вами столько всего узнали о круге! Круг плоский, синий и пальчику ничто не мешает по нему идти. Теперь положите свои круги на стол и подойдите ко мне. (Дети кладут круги на стол, подходят к воспитателю.) Что-то наш заяц загрустил, давайте вместе с ним поиграем. Возьмитесь за руки, встаньте в круг.

– Ребята, посмотрите, какой большой получился круг! Давайте поиграем в игру «Пузырь».

Физминутка

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой!

Оставайся такой, не лопайся!

Как только воспитатель произносит: «Пузырь лопнул», - все опускают руки, хором говорят: «Хлоп!» - и присаживаются на корточки. Игра повторяется 2-3 раза.

Ребята, отдохнули, идём присядем за столы. Посмотрите, у меня есть коробочка, сейчас мы посмотрим что же в ней лежит. Что это? (морковь)

Возьми себе одну морковь, Матвей. (Каждый ребенок берет по одной моркови) Сколько морковок у тебя в руке? (одна) Сколько осталось в корзине? (ни одной)

Ставлю на стол зайца и прошу угостить его. Спрашиваю: сколько морковок у зайца? (много) Сколько у вас осталось морковок? (ни одной).

3. Заключительная часть

Зайка: Спасибо вам, ребята, за сладкую и вкусную морковку. Вместе с вами я тоже узнал много интересного о круге. Мне с вами было весело и хорошо. До свидания, ребята!

Воспитатель: Приходи к нам Зайка еще, наши дети тебе всегда будут рады. Правда, дети? А теперь давайте вспомним, что в корзинке принес нам Зайка?