Конспект занятия по ФЭМП на тему: «Часть суток – утро. Количество «один-много». Величина «большой-маленький» во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Цель: формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с частью суток – утро, научить правильно употреблять этот термин в речи;
- учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой - маленький, употреблять эти слова в речи;
- учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой - маленький);
- учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много.
Развивающие:
- развивать внимание, логическое мышление, память;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные:
- воспитывать усидчивость, познавательный интерес;
- воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра, желание помочь;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
Конспект занятия по ФЭМП
на тему: «Часть суток – утро. Количество «один-много».
Величина «большой-маленький»
во второй младшей группе
Автор: Бузулуцкая Т.А.
Энгельс
2023г.
Цель: формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с частью суток – утро, научить правильно употреблять этот термин в речи;
- учить сравнивать знакомые предметы по величине (большой - маленький, употреблять эти слова в речи;
- учить выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку (большой - маленький);
- учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много.
Развивающие:
- развивать внимание, логическое мышление, память;
- расширять и активизировать словарный запас детей;
- побуждать детей отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные:
- воспитывать усидчивость, познавательный интерес;
- воспитывать у детей чувство отзывчивости, добра, желание помочь;
- способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Методы и приемы:
Словесные: пояснение, объяснение, напоминание, указание к действию, художественное слово.
Наглядные: демонстрация картинок, шишек.
Практические: показ упражнения, поручения, физкультминутка.
Стимулирующие: похвала, поощрение, подчеркивание достижений.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- физическое развитие.
Материалы и оборудование: игрушка медведь, мешок, сюжетная картина «Утро» (дидактический материал Е.В. Колесниковой по математике на возраст 3-4 года), шишки (большая и много маленьких)
Предварительная работа: рассматривание сюжетных картинок «Части суток», дидактические игры «Один – много», «Большой – маленький», разучивание физкультминутки «Мишка-косолапый».
Ход занятия.
Вводная часть.
- Ребята, к нам сегодня пришел гость, но, чтобы он к нам попал, нужно разгадать загадку.
Я вам загадаю, а вы попробуйте ее отгадать.
«Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовёт?»
(ответы детей)
- Правильно, медведь! Посмотрите, ребята, к нам в гости пришел мишка. Давайте поздороваемся!
Основная часть.
Мишка: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, мишка!
Мишка: Ребята, я пришел с вами познакомиться. Меня зовут Мишка-топтыжка. Я проснулся рано утром, когда солнышко уже появилось на небе, сделал утреннюю зарядку, умылся, покушал и пошел к вам в гости, в детский сад (показ картинки из дидактического материала Е.В.Колесниковой «Утро»)
Воспитатель: Ребята посмотрите, а что изображено на картине?
Дети: Солнышко проснулось, мишка делает зарядку, бабочки летают, цветы растут, елочки.
Воспитатель: Правильно, солнышко на небе, мишка делает зарядку, значит, что наступило?
Дети: Утро.
Воспитатель: Правильно. А, что мы с вами делаем утром?
Дети: Умываемся, чистим зубы, делаем зарядку, завтракаем, собираемся в садик.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Как это время суток называется?
Дети: Утро.
- Мишка: Молодцы, ребята, надо обязательно по утрам умываться, чистить зубки, делать утреннюю зарядку и хорошо кушать.
Физкультминутка:
Воспитатель - Ребята, а вы знаете стихи про мишку?
Мишка косолапый по лесу идет, знаете? Давайте встанем со стульчиков и покажем, как мишка по лесу идет, вставайте со стульчиков. (чтение стиха «Мишка косолапый» и выполнение движений по тексту)
(садимся на стульчики)
Воспитатель: К нам в гости сегодня Мишка пришел, Мишка сегодня шишки нашел! Наш гость пришел не с пустыми руками, а принес вам подарок – шишки из леса. Но только вот беда, медвежонок сам не может их сосчитать. Может поможем ему? Ребята, посмотрите сколько шишек в мешке у мишки?
(Ответ детей – много)
Воспитатель достает две шишки (большую и маленькую) и кладет их на демонстрационный стол.
Воспитатель: Но не знает этот Мишка, где лежит большая шишка!
— Покажите Мишке большую шишку.
— Покажите Мишке маленькую шишку.
Воспитатель: (достает по одной шишке и раздает их детям).
- А теперь у вас сколько шишек в руке?
Дети:(хором): «По одной, одна».
- Сколько, Соня (Богдан, Артем), у тебя шишек? (Одна)
Воспитатель: - А сколько в мешочке осталось шишек?
Дети: - Много.
Воспитатель: - Правильно, ребята! Теперь Мишка будет знать, как считать шишки и сможет ответить сколько их. А теперь давайте шишки сложим обратно в мешочек, и наш гость лучше запомнит счет.
Дети:(складывают шишки в мешочек)
Воспитатель: Ребята сколько же теперь у мишки шишек в мешочке?
Дети: «Много».
Воспитатель: Молодцы, ребята!
- Мишка, ты научился теперь считать шишки?
Мишка: Да, научился, спасибо большое ребята, мне очень понравилось у вас в детском саду, но мне уже пора в лес домой. Ребята, я возьму с собой одну шишку, а вам оставлю много шишек, сделайте с ними красивые поделки. А я к вам приду еще в гости и на них посмотрю. Хорошо?
- До свидания ребята!
Дети: До свидания, мишка, спасибо большое!
Заключительная часть.
Воспитатель: Молодцы, ребята, что вы помогли мишке. Что мы сегодня делали?
-Скажите, пожалуйста, что узнал мишка на занятии?
- В какое время суток мишка делает зарядку?
- Что больше всего запомнилось? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/28/picture-1051955-1535479122.jpg)
Конспект НОД в старшей группе по ФЭМП на тему: "Части суток: утро, день, вечер, ночь".
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/26/picture-1351792-1666787614.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе. Тема: «Часть суток - утро. Количество «один-много». Величина «большой-маленький»
Цель: формирование элементарных математических представлений.Задачи:Образовательные: - познакомить детей с частью суток – утро, научить правильно употреблять этот термин в речи; - учить сравнива...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/24/picture-248100-1366824762.jpg)
Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию в образовательной области рисование (использование нетрадиционных техник рисования) для детей второй младшей группы Тема: «Красавец бальзамин»
Цель: Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях, укреплять познавательный интерес к природе, формировать творческое воображение посредством художественных образов.Задачи:Образовател...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/28/picture-1318834-1614531079.jpg)
Конспект игрового занятия по ФЭМП на тему: «Части суток».
Конспект игрового занятия по ФЭМП на тему: «Части суток»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/06/picture-325240-1528258543.jpg)
Конспект занятия по ФЭМП "Временные отношения.Части суток" старший дошкольный возраст
интегрированное занятие с презентацией...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/24/picture-1227950-1708803688.jpg)
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП) на тему: «Часть суток – утро. Количество «один-много». Величина «большой-маленький» для детей второй младшей группы.
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)на тему: «Часть суток – утро. Количество «один-много». Величина «большой...