Занятие по математике для старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Занятие по математике для старшей группы

«Путешествие в страну Математику»

Цель: Совершенствовать знания детей, полученных за год.

Задачи:

Образовательные:

Выявить уровень сформированных знаний и представлений детей за учебный год.

-закрепить знания детей в  области количественных отношений: >, =, <.

- закрепить навыки счета, умение называть соседей числа и состав числа.

- закрепить умение классифицировать предметы с учетом одновременно двух признаков.

- закрепить умение пользоваться меркой.

-закрепить умение соотносить количество предметов с числом.
Развивающие:

- Развивать внимание, восприятие, мышление, воображение, память.

Воспитательные:

-Воспитывать самостоятельность, доброту и отзывчивость, интерес к математическим играм.

Материалы:

Демонстрационный материал: магнитная доска, 2 письма, ковер самолет, заплатки зеленые и розовые, лампа ночник, ящики сундуки, шкатулка, стрелка, ключ, части ключа, медали, математический театр, указка, таблица Стосчет, карточки с признаками для работы с блоками Дьенеша.

Раздаточный материал: мерки розовая и зеленая, счетные палочки, цветные карандаши, полоска, карточки с неравенствами, знаки [>, =, <], карточки с  определенным количеством предметов, конверт с цифрами, блоки Дьенеша.

Организационный момент.

Воспитатель:

Ребята, я хочу начать наше занятие с приветствия. Давайте встанем  и поприветствуем друг друга.

В круг широкий, встану я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем. 

Воспитатель:

      - Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы Смешарики. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут послание. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

     «Дорогие ребята, в нашей стране математики  на выходных случилась беда. Злой колдун украл знания всех жителей королевства, поместил их в волшебную колбу. В королевстве  начался беспорядок и очень тяжело жить. Я, Королева Математики,  давно наблюдаю за вами, и считаю, что только вы можете снять колдовские чары и вернуть знания всем жителям. Ребята, в тот миг, когда засветится колба, ее свет развеет чары зла, и мое королевство вновь будет жить счастливо. Ведь знание это свет, а незнание тьма. Удачи в поисках колбы.  Королева Математики».

Основная часть.

Воспитатель:

-Ребята, мы поможем жителям страны математики?

     Тогда отправляемся в математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)

На самолете, на поезде, на автобусе.

Ковер – самолет

Воспитатель:

- Я вам предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на ковре-самолете. Ой, смотрите, а ковер, то в дырках, давно им не пользовались, надо срочно сделать заплатки. А сколько  и каких надо заплаток вы узнаете, измерив вот эти белые коврики

    У нас с вами есть мерки, надо померить какие из заплаток нам подойдут. Итак, возьмите белый коврик и померьте его сначала зеленой меркой, а потом розовой. Сколько розовых мерок вместилось?

Сколько зеленых? Как так получилось, что белый коврик  один, а розовых и зеленых  мерок разное количество?

                      Так как мерки разного размера.                                                                                                  

                         Зеленая мерка короче, поэтому их                                                                  

                    больше, а розовая длиннее и                                               их по количеству меньше.

Как вы думаете, розовых заплаток будет сколько? (4)

А зеленых? (8)

Воспитатель:

-Тогда быстрее вставляем заплатки и встаем на ковер самолет.

Вставайте и закрывайте глаза. Раз, два, три - в математической стране очутись!

- Мы попали с вами в страну математики.

- Ой, ребята, смотрите сундук. Давайте откроем его. Тут карточки с неравенствами. Их решим и может найдем колбу.

Неравенства

Дети решают неравенства, расставляя знаки больше, меньше, равно.

Например, 14     18

                   12    12

                   16    13.

Пока они решают подложить стрелку.

Воспитатель:

-Кто расставил знаки, поднимайте руки, я проверю. (1-2 ребенка прочитают неравенства) Молодцы, все справились.

Смотрите стрелка. Пойдемте по направлению стрелки.

Там стоит еще один сундук и на нем лежит часть ключа.

Ребята у нас есть часть ключа, значит, мы двигаемся в правильном положении.

Работа с блоками Дьенеша

Воспитатель:

- Открывают, там лежит 2 конверта в каждом карточки для работы с блоками Дьениша.

Ребята, как здорово тут любимые наши кубики,  мы сейчас быстро разложим их по признакам.

1 конверт

Признаки: красные, толстые.

2 конверт

Признаки: синие, прямоугольники.

Пока дети работают, выкладывается  стрелка. Воспитатель проверяет правильность выполненного задания.

Воспитатель:

- Молодцы, вы справились с этим заданием быстро. Пойдемте, посмотрим, куда указывает путь - стрелка.

На следующем сундуке лежит деталь от ключа.

Ура! У нас две детали от ключа. Открыть сундук.

Обозначь числом количество квадратов

Воспитатель:

- Ребята, здесь находятся карточки. Как вы думаете, что нужно сделать с ними.

               Посчитать  квадраты и выставить                                                                                

                  цифры, которые будут обозначать                               количество посчитанных квадратов.

Скорее приступайте к работе.

Проверьте, друг у друга правильно ли сделал ваш сосед. Все верно. Молодцы.

   Воспитатель:

Ребята, мы с вами прошли уже большой путь. Давайте немного отдохнем.

Физминутка

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали - раз-два-три,

Ножками потопали - раз-два-три,

Выше руки! Шире плечи!

Раз-два-три! Дыши ровней!

Ручками похлопали - раз-два-три!

Ножками потопали - раз-два-три!

  Воспитатель:

- Смотрите стрелка, указала новый путь. Идем по стрелочки.  

Находим последний сундук. На нем последняя деталь ключа. Дети выкладывают ключ из деталей. Им вручается настоящий ключ. Дети открывают сундук. И достают колбу, но она не светит. Вместе с колбой конверт.

Стосчет

Воспитатель:

-  Ребята, смотрите здесь письмо. «Я злой колдун повелеваю навсегда заключить знания жителей математической страны в колбу. Она засветится только если найти эти числа: 14, 17, 23, 26, 35, 41, 48, 50, 62, 69, 73, 86. Но этому не бывать!».

  Воспитатель:

- И вправду колдун очень злой. Ребята, но мы с вами знаем все эти числа. Давайте их быстренько найдем и расскажем об этих числах все, что знаем.

К стосчету вызывается по одному ребенку. Дети отвечают.

Например, Это число73 оно состоит из

7 десятков и 3 единиц, соседи

этого числа 72 и 74.

Как только называется, последнее число колба загорается.

  Воспитатель:

-Ой, ребята, колба загорелась. Появляются жители математической страны. Смотрите, это сами жители  математической страны они нам говорят спасибо и в благодарность награждают вас медалями.

- Ребята, но нам пора возвращаться в детский сад. Вокруг себя повернись, в детском саду очутись.

   Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в Город Математики. Вам понравилось путешествие?
Что вам понравилось?

  Воспитатель:

- Я вам хочу вручить медали «Юный математик». За ваши знания, смекалку и отзывчивость.

«Я злой колдун повелеваю навсегда заключить знания жителей математической страны в колбу.

Она засветится только если найти эти числа:

 14, 17, 23, 26, 35, 41, 48, 50, 62, 69, 73, 86.

Но этому не бывать!».

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали - раз-два-три,

Ножками потопали - раз-два-три,

Выше руки! Шире плечи!

Раз-два-три! Дыши ровней!

Ручками похлопали - раз-два-три!

Ножками потопали - раз-два-три!

       «Дорогие ребята,

в нашей стране математики  на выходных случилась беда. Злой колдун украл знания всех жителей королевства, поместил их в волшебную колбу.

 В королевстве  начался беспорядок и очень тяжело жить.

Я, Королева Математики,  давно наблюдаю за вами, и считаю, что только вы можете снять колдовские чары и вернуть знания всем жителям.

Ребята, в тот миг, когда засветится колба, ее свет развеет чары зла, и мое королевство вновь будет жить счастливо.

Ведь знание это свет, а незнание тьма.

 Удачи в поисках колбы.

                            Королева Математики».