Конспект ООД по познавательному развитию (ФЭМП) в группе раннего возраста второй «Игрушки для Матрешки».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад села Алаторка» муниципального района Иглинский район

Республики Башкортостан

Утверждаю

заведующий МБДОУ

 «Детский сад села Алаторка»

_______________Огуреева О.С.

Согласовано

старший воспитатель МБДОУ

«Детский сад села Алаторка»

_____________Скрипченко Н.В.

Конспект ООД

по познавательному развитию (ФЭМП)

в группе раннего возраста второй

«Игрушки для Матрешки».

Подготовила:

воспитатель Валиева А.Ю.

2023

Задачи:

- Формировать умение различать предметы по форме, цвету и количеству.

- Обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-много.

- Формирование умения сооружать несложные постройки.

Материалы и оборудование:

Матрешка, шарики, кубики, кирпичики, поддон для шариков ( по количеству детей и воспитателя)

Ход занятия

Игровая-ситуация «Собираем игрушки для матрешки».

Показываем детям матрешку и читаем стихотворение:

Я веселая матрешка.

Люблю строить, собирать

И с ребятами играть.

Обращаю внимание детей на коробку, которую принесла матрешка. Вместе с детьми рассматриваем содержимое коробки и спрашиваю: «Что в коробке?». По мере называния показываю предметы. Сколько шариков, кубиков, кирпичиков.

1.Задание к детям: Предлагаю детям взять по одному шарику. Затем уточняю у каждого ребенка, что он взял,(Шарик, шар.) прошу  показать, какой шар (круглый) . Вместе с детьми собираем шарики  на поддоне и выясняем, сколько в ней шариков  (много).

Физкультминутка « Матрешки»

Хлопают в ладошки
Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)
Топают матрешки. (Топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)
Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо)
Девчонки озорные,
Матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)

2.Задание: Предлагаю детям взять по одному кубику.

Затем спрашиваю у каждого ребенка, что он взял (кубик, куб). Прошу погладить грани кубиков и поставить их в ряд. Вместе с детьми выполняем задание и выясняем, сколько кубиков (много)..

3.Задание: Предлагаю взять по одному кирпичику и уточняю у каждого ребенка, что он взял. Даваите погладим грани кирпичика и показать, что с ним можно делать. (дети ставят кирпичики на разные грани.)

Показываю, как построить столик, кладем кирпичик на кубик. Дети повторяют действия и говорят матрешке, что они построили (столики,) и сколько получилось (много).

Как я рада, что мы помогли Матрешке построить стол.

Итог (вопросы к детям: давайте рассмотрим постройки)

- что у нас получилось? (побуждаем детей рассказать о постройках для Матрешке).

- какие фигуры мы использовали,(кубик и кирпичик)?

Сколько столиков у нас получилось? (много)

Матрешка: Спасибо, вам ребята.