КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФЭМП В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «Число и цифра 6»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 4 города Ржева Тверской области

КОНСПЕКТ  НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФЭМП

 В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

 «Число и цифра 6»

Воспитатель:

Кудряева М.Н.

Цель: формирование  элементарных математических  представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:
Учить считать до шести, различать запись числа шесть и соотносить ее с шестью предметами;
Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 6, знание цифр в пределах 6.

Тренировать умения сравнивать количество путем пересчета, соотносить цифры 1-6 с количеством.
Сформировать умения подбирать предметы в соответствии с заданной меркой.

Раздаточный материал: карточки с цифрами от одного до шести, счетные палочки, цветные карандаши.

Ход НОД.

Организационный момент.

Игра «Сколько?»

-Сколько хвостов у трех ослов?

-Сколько носов у двух псов?

-Сколько пальчиков у одного мальчика?

-Сколько ушей у одного мальчика?

-Сколько ушек и трех кошек? и т. д.

(дети садятся за столы)

Основная часть.

Сколько чисел мы уже с вами знаем? (Ответы детей)

- Назовите числа, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим.

- Назовите числа,   начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.

Введение числа и цифры 6.

На доске цифры 1, 2, 3, 4, 5. Дети называют их. Воспитатель выкладывает на  доску один квадрат.
- Сколько квадратов на доске?
Справа в столбик поместить два квадрата.
- Сколько квадратов во втором столбике? Покажите цифру два.
Рядом справа поместить три (потом четыре, пять) квадрата.
- Сколько квадратов в третьем столбике? В четвертом? В пятом? Покажите цифру.
- На сколько больше (меньше) квадратов в четвертом столбике, чем в третьем?
- Сколько квадратов в пятом ряду?
- Если мы добавим один квадрат, сколько их станет?
- Какое число больше: пять или шесть? На сколько шесть больше пяти?
- За какой цифрой должна стоять цифра шесть? Показать цифру 6.
Воспитатель читает фрагмент стихотворения С. Я. Маршака «Веселый счет».
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
2. Игра «Молчанка».
Карточки с цифрами у детей. Дети выполняют задания, поднимая нужную карточку.
-Сколько пальцев на руке? Какое число больше: два или три? И т. п.
3. Гимнастика для глаз.
Игра «Буратино».
Буратино своим длинным носом рисует. Все упражнения сопровождаются движениями глаз.
• «Солнышко» - мягкие движения носом по кругу.
• «Морковка» - повороты головы вправо - влево, носом «рисуем» морковку.
• «Дерево» - наклоны вперед - назад, носом «рисуем» дерево.
4. Игра «Какой цифры не стало?».
Дети играют парами. Воспитатель предлагает детям разложить цифры по порядку от 0 до 6. Затем один ребенок в паре закрывает глаза, другой переставляет цифры. Открыв глаза, ребенок отмечает, что переместилось. Дети меняются ролями.
5. Игра «Не ошибись».
Дети образуют круг. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет число. Ребенок, поймавший мяч, называет следующее число и перебрасывает мяч воспитателю (или кому-нибудь из детей).
Творческое задание.

Работа со счетными палочками.

- Покажите 6 палочек.

- Что можно сложить из 6-ти палочек?.........

Итог занятия. Ребята, с какой новой цифрой мы познакомились сегодня. Что выложили вы из палочек?...