Презентация: "Умная игра"- Путешествие в страну покупок"
презентация к уроку по математике (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение Детский сад №21 Центр Развития ребенка г. Россоши Дидактическая игра «Путешествие в страну покупок» Подготовили: Воспитатели средней группы №8 Степаненко Ю.В, Безуглова Л.Г Россошь 2021 г

Слайд 2

Деловая игра для дошкольников: «Путешествие в страну покупок» Цель игры: Формирование у дошкольников основ финансовой грамотности, во время игры происходит знакомство с «понятием деньги» Планирование списка покупок , и семейного бюджета, разумные потребности, экономия и другие. Ход игры: Дети делятся на 2,3 человека, распределяются роли папы, мамы, дедушки и бабушки и планируется поход в соответствующий магазин, Выдается определенная сумма денег и дети идут за покупками в понравившиеся им магазины. Все дети получают определенную сумму монетных денег: номеналами:1,2,5,10 рублей. Дается проблема: Распределить бюджет так ,чтобы хватило денег на все планируемые покупки, каждого из членов семьи.

Слайд 3

Семья из трех человек отправляется в продуктовый магазин. Детям выдается определенная сумма денег номиналами 1,2,5,10 рублей и дается список продуктов которые нужно купить. В магазине над каждым продуктом написана цена.

Слайд 4

Первый этап :Включает в себя определение общей суммы семейного бюджета. Дети высказывают свои точки зрения сначала в группах, а затем предполагаемую сумму бюджета обсуждают все вместе.

Слайд 5

Поход семьи в понравившиеся магазины Магазин игрушек, Магазин посуды, магазин бытовой техники, продуктовый магазин. Семья осуществляет выбор какой из магазинов им нужнее идти в соответствии со своими потребностями. На втором этапе семья распределяет бюджет по потребностям каждого члена семьи.

Слайд 6

Третий этап: Подведение итогов и обсуждение решений по распределению семейного бюджета. В процессе озвучивания каждой группой решения игровой задачи, воспитатель записывает все высказывания на ватмане, чтобы потом озвучить итоги игры.

Слайд 7

Ожидаемый результат: Дети знакомятся с основными финансовыми понятиями, основами финансовой политики нашей страны; Дети учатся правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания, адекватному их использованию и определению разумных границ своих потребностей. Участники игры находят взаимосвязь между экономическими и этическими категориями: труд, деньги, цена- с одной стороны, и экономность ,потребности, доброта ,великодушие- с другой

Слайд 8

Для проведения игры были приготовлены монетные деньги на липучки, паровозики, карточки на липучках, карточки- деньги, на каждой карточке со стороны картинки есть цена соответствующего товара., дети учатся составлять продукты как полезные так и вредные, повторяют знакомые детям овощи, игрушки, музыкальные инструменты, пасуда,бытовая техника, Колеса съёмные на липучках, можно менять по цвету, вагоны сделаны из мягкого паролона,колеса из фетра., детям также предлагаются товарные чеки и скидки- листочки с печатями, как в настоящем магазине. Можно играть в такие игры как : «Что продается в магазине?» «Давай положим в корзинку любимые продукты» «Разложите товар» «Путаница» «Дорого- дешево» «Какой товар самый дорогой?» «Что сколько стоит?» «Деньги», «Купи другу подарок на день рождения», «Размен денег» «Нужные покупки» «Магазин игрушек» Что быстрее купят?», «Что на витрине лишнее?», «Потребность- возможность» «Угадай где продается?»

Слайд 9

Спасибо за внимание!!!!!!! Желаем вам приятных покупок!!!!