Конспект интегрированного занятия по математике в подготовительной группе «Ориентировка в пространстве»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по математике в подготовительной группе

«Ориентировка в пространстве»

Подготовила воспитатель Прокофьева Г.М

Задачи: упражнять в ориентировке на листе бумаги, закреплять знания о составе числа из едениц и двух меньших чисел, упражнять в счете в пределах 20, закрепить названия зимних месяцев, познакомить с нетрадиционным методом рисования ниткой.

Ход ОД:

-Ребята, Незнайка прислал нам письмо, в котором он просит научить его считать и необычно рисовать.

-Научим его?

(Сели за столы, показываю геометрические фигуры)

-Назовите геометрические фигуры.

Нарисуйте на листе бумаги фигуры. (даю задания: в середине листа, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в левом верхнем углу, на нижней стороне листа, на стороне справа, на стороне слева)

-А сейчас ответьте на вопросы в стихах и запишите ответы на листочках.

Шесть грибов нашел Вадим ,

А потом еще один,

Вы ответьте на вопрос

Сколько он грибов принес?

(6+1=7)

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

(5-1=4)

Шла лисица вдоль тропинки

И несла грибы в корзинке:

Пять опят

И пять лисичек

Для лисят и для лисичек.

(5+5=10)

Физкультминутка

Закрутились, завертелись белые снежинки (покружиться, руки «фонарики»)

Вверх взлетели белой стаей белые пушинки (поднять руки вверх)

Чуть затихла вьюга-улеглись повсюду (опустить руки медленно)

Заблестели словно жемчуг, все дивятся чуду (развести руки поочередно в стороны)

Давай дружок, смелей дружок, лепи снежок (лепят снежки)

(Сели за столы)

-Ребята, посмотрите, в наших домиках есть пустые окошки. Давайте их заполним, поставим нужное число. (поставить число, чтобы совпадало с ответом на крыше домика)

-Молодцы, с этим заданием тоже справились.

-А сейчас поиграем в игру «Посчитай»

(Дети выходят, берут карточки с цифрами от 1 до 20 , выкладывают их в ряд по порядку, затем проверяют и считают)

-Какое сейчас время года?

-Отгадайте загадки и назовите зимние месяцы.

Назовите-ка , ребятки,

Месяц в этой вот загадке.

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем Новый год.

-На Руси декабрь называли студень. Декабрь мостит , декабрь гвоздит, декабрь приколачивает.

Щиплет уши, щиплет нос,

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду- упадет,

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится:

От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету

Что, скажи, за месяц это?

Январь называли сечень, так как он рассекает зиму на две половины.

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны, то метели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно

Ну, так что за месяц это?

Февраль называли лютый, так как выпадает много снега, стоят лютые морозы, часто бывают метели.

-Что мы видим во время мороза на окнах? (узоры)

-Давайте нарисуем на наших окошках зимние узоры ниткой.

Итог: делаем выставку рисунков, закрепляем чем занимались, что нового узнали.

Незнайка благодарит детей и прощается.