ФЭМП " В стране волшебных палочек"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Возрастная группа:

Старшая группа (5-6 лет)

Тема:«В стране волшебных палочек»

Продолжительность: 25 минут

Цель: закрепление математических знаний и умений

Вид: обучающее

Тип занятия: сюжетно-игровое

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать навыки счета в пределах 109; учить понимать отношения рядом стоящих чисел 6и7, 7и9, 8и9, 9и10.

Продолжать учить составлять фигуры из счетных палочек, учить работать с «цветными числами»- палочками Кюизенера. Закреплять знания цифр от 1 до 10. Закрепление знаний о геометрических фигурах; умение последовательно называть дни недели (определять какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра).

Развивающие:

Развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную деятельность, зрительное и слуховое восприятие. Развитие графических навыков.

Воспитательные:

Воспитывать умение четко выполнять условленные правила, самостоятельность, целеустремленность, самостоятельность.

Предварительная работа:

Игры со счетными палочками «Фигуры из палочек»

Дидактические игры «Назови соседекй», «Считаем дальше». Счет в пределах 10 в прямой и обратный.

Игры с палочками Кюизенера «Цветные лесенки», «Цветные числа»

Пальчиковые игры «Дружба», «10 веселых пальчиков»

Заучивание стихотворения о счетных палочках

Список используемой литературы:

Петерсон Л.Г., Кочемасов Е.Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М.: Баласс, 2003. - 176с.

основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»/Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А, Васильевой. Москва-Синтез. 2015

Развитие общих способностей. Непомнящая Р.Л. Детство - Пресс, 2005. 60 с.

Сербина Е.В. Математика для малышей. - М.: Просвещение, 1999. - 80 Формирование элементарных математических представлений у дошкольников/ под ред. Р.Л. Березина, З.А. Михайлова А.А. Столяра и др. -М.: Просвещение, 1988. - 303 с.

Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. - М.: Академия, 2000. - 272 с.

Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. М., 2011

Материал и оборудование:

Раздаточный материал:

-карточки с цифрами от 1 до 10 (работа в парах)

-Палочки Кюизенера (наборы по количеству детей)

-карточки с графическими изображениями

-счетные палочки по количеству детей

-семицетик – «Цветная неделя»

- карточки с игровыми заданиями с использованием палочек Кюизенера

Демонстрационный:

-магнитная доска

-мяч

Последовательность методических приемов:

Игровая мотивация «Путешествие в страну волшебных палочек»

Игра с ямом «Считай дальше»

3 Игра с мячом «Назови соседей»

Дидактическое упражнение «Цифры потерялись»

Дидактическое упражнение карточками цифрами «Наведи порядок»

Дидактическая ига с палочками Кюизенера «Цветная лесенка» (составление числовой лесенки)

Дидактическое упражнение составление числа 5 с помощью цветных палочек

Физкультминутка

Дидактическое упражнение составление геометрических фигур с помощью счетных палочек, задание на логическое мышление

Пальчиковая гимнастика

Дидактическое упражнение «Семицветик - цветная неделя»

Подведение итога, подарок детям

Конспект проведения:

1.Восп-ль: я сегодня хочу пригласить Вас в удивительную страну волшебных палочек? Хотите туда попасть? Как вы думаете пригодится ли нам умение считать?

2. Воспитатель: Сначала проведем разминку

Игра с мячом «Считай дальше» (воспитатель бросает мяч ребенку и называет число, ребенок бросает мяч воспитателю и называет последующее или предыдущее число).

3. Игра «Назови соседей» с мячом (воспитатель бросает мяч и называет число, ребенок бросает мяч воспитателю и называет предыдущее и последующее число)

4. Дидактическое упражнение «Расставь цифры по порядку.

Воспитатель: Мы отправляемся с вами на станцию «Сказочную». Посмотрите, здесь потерялись цифры, постарайтесь из расставить по порядку.

Дети садятся за столы

5. Дидактическая игра «Расставь цифры порядку» (дети работают в парах)

Воспитатель: У вас тоже карточки с цирами разбежались

6. Дидактическое упражнение с палочками Кюизенера «Составим цветную лесенку»

Восп-ль: Представьте, что вы волшебники. Построим с вами по порядку разбежавшиеся цветные палочки числа.

7.Дидактическая игра «составь из палочек цифру 5

Воспитатель: Следующая станция «Палочки – считалочки». Жили числа в домиках, но забыли на каком этаже они живет.

Восп-ль: Какое число живет в домике (5)? Какие числа составляют число 5 (4 и 1, 3 и 2)?

8.Физкультминутка

Восп-ль: Следующая станции «Палочки –отдыхалочки».

1,2,3,4 – пахнет елкою в квартире

3.4.5.6 – не заставят кашу есть

5,6.7,8- на пирог сегодня просим

Потому что 9,10

Папа с мамой тесто месят.

9.Дидактическое упражнение с счетными палочками «Составь фигуру»

Воспитатель:

Следующая станция «Палочка-составлялочка»

Воспитатель:

А) отсчитайте 4 палочки и сделайте квадрат

-какую фигуру сделали?

-Как по другому ее можно назвать?(четырехугольник)

Б) Отсчитайте 3 палочки и достройте еще квадрат

-сколько квадратов?

-Из скольких палочек сделали четырехугольник?

В)отсчитайте еще 3 палочки и сделайте еще один четырехугольник

-Сколько квадратов получилось?

-Сколько прямоугольников? (варианты ответов, обсуждение).

Г) уберите 2 палочки так, чтобы остался 1 прямоугольник.

10.Пальчиковая гимнастика

«Вышли палочки плясать»

11.Дидактическое упражнение «Семицветик- цветная неделя»с моделью и счетными палочками.

в осп-ль: Следующая станции «Палочка дней считалочка».

-сложите цветик семицветик

-Назовите дни недели по порядку

Какой день недели по счету среда?

-Отсчитайте столько же палочек.

Воспитатель:

Все вы молодцы! Сколько интересного сегодня вы сделали. А что вам сегодня помогло выполнить задания (палочки)? Все задания доброго волшебника вы выполнили. И он дарит вам интересные картинки. По этим картинкам вы можете строить с помощью цветных числовых палочек.