Досуг по формированию математических представлений  

в старшей группе

Тема: «Страна Цифирия»

Программное содержание:

- закрепить знания о числах и цифрах, схематическом изображении цифр;

- закрепить знания о соседних числах и их сравнении;

- закрепить количественный  и порядковый счет;

- воспитывать интерес к математике.

Материал и оборудование:

в разных местах групповой комнаты на  3 столах лежат:

- разноцветные конверты с различными заданиями: домики с цифрами, картинки, загадки;

- математические весы с цифрами;

- кассета с мелодиями для выполнения физкультминутки.

Ход  досуга.

Воспитатель. Сегодня мы совершим путешествие в страну под названием «Цифирия». Как вы думаете, кто живет в этой стране? (ответы детей). Правильно, жители этой страны - цифры. У цифр, как и у вас, детей случаются разные события. Чтобы полететь  в эту страну, нам необходимо построить самолет.

Физкультминутка (под музыкальное сопровождение).

Раз, два, три, четыре, руки выше, ноги шире,        

Руки в стороны, вперед, мы построим самолет.

Полетел наш самолет.

1 остановка.

Вот мы и в стране «Цифирия». Возьмем конверт с загадками.

Загадки надо отгадать и отгадку показать.

Похожа цифра на крючок или на сломанный сучок

(один, единица)

Эта цифра так вкусна: из двух бубликов она (два)

Эта цифра, как замочек: сверху крюк, внизу кружочек (шесть)

Эта цифра – кочерга, у нее одна нога (семь)                      

Задания на соответствие количества цифре.

На столе «множества» из игрушек и цифры. Необходимо правильно разложить цифры, посчитав сначала количество игрушек в каждом «множестве».

Чтобы сделать нам следующую остановку, мы проведем небольшую физкультминутку (счет предметов и  действий)

Сколько елочек зеленых, столько выполни наклонов (четыре).                                                                                                          Сколько здесь у нас кругов, столько выполни прыжков (шесть).

Сколько шишек будет в блюде, столько раз поднимем руки (восемь).

Сколько в вазочке цветочков, столько встанем на носочки (три).

Сколько мальчиков у нас, столько и подпрыгнем раз.

2 остановка.  

Задания на сравнения чисел (математические весы с цифрами для проверки правильности ответа).

В стране «Цифирия», как иногда бывает и в нашей группе, ссорятся. Давайте поможем разрешить спор цифр. Чтобы подтвердить правильность ответов, воспользуетесь математическими весами.

Сравнить, что больше (меньше): 5 или 6; 3 или 1; 9 или 8 (дети сначала дают ответ, а затем «взвешивают» цифры на весах).

«Цифры поссорились»- прямой счет.

На столе лежат домики с цифрами в беспорядке. Нужно расставить их по порядку.

Случай странный!  Случай редкий! Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой не желает ни одна!

Труд нелегкий! Труд немалый! Сделать так, чтоб на столе

Цифра каждая стояла от соседок вдалеке.

Игра «Живые цифры». Детям раздаются в произвольном порядке цифры. Под музыку дети совершают медленный бег. По команде: «Встаньте цифры по порядку!» дети находят место своей цифре в ряду (проводится игра 2-3 раза с заменой цифр у детей).

3 остановка «Отыщи в картинке цифру»  

Художник нарисовал картинки, в которых спрятал цифры. Детям предлагается отыскать цифру, назвать и показать, где она спряталась (обвести цифру пальцем).

Итог занятия.

Вот мы и побывали в этой удивительной стране, познакомились с ее жителями. Вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше? (Ответы детей). Давайте будем дружить с жителями страны «Цифирия» и их не забывать.