Конспект открытого занятия по «ФЭМП» «Число и цифра 9»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

1.Организационный момент

Выполняется минутка вхождения в день

Дети выполняют упражнения, в соответствии с текстом

Ребята вы все готовы к занятию.

Давайте все встанем в круг:
В круг широкий, вижу я, 
Встали все мои друзья. 
Мы сейчас пойдем направо, 
А теперь пойдем налево, 
В центре круга соберемся, 
И на место все вернемся. 
Улыбнемся, подмигнем, 
И трудиться все пойдем.

Приветствуем гостей.

2. Основная часть

Дети предлагают ответы

Дети выполняют задание.

Дети дают ответы

Дети паровозиком едут к столам

Дети садятся за столы

Дети считаю хором

Отвечают на вопросы

Дети отвечают

С детьми проводится физминутка

Дети обводят цифру 9

Дети выкладывают цифру 9 из палочек

Дети в группах отбирают предметы , соответствующих геометрических форм

Ребята, сегодня мы с вами  отправимся в страну «Математика». А на каком транспорте мы можем туда отправиться

Правильно вы много предложили вариантов, но отправимся мы на поезде. Я вам раздам всем билеты (на которых написаны цифры), а вы должны будете занять нужное место в вагончике.

- Ребята, смотрите, у нас один вагончик остался без пассажиров. А как вы думаете почему? 

Эта цифра нам еще не знакома

А теперь наш поезд собирается в дорогу, занимаем вагоны

Наш поезд прибыл на на станцию «Числовая», выходим из своих вагончиков и садимся на стульчики. Присаживайтесь на свои места

• давайте вспомним счет от 1 до 8
• назовите соседей числа 3, 5, 7. 
• какое число находится между числом 5 и 7, 4 и 6, 5 и 3? 
• какое число следует после 4? 
• какое число находится перед числом 7? 

Ну а сейчас пришло время познакомиться нам с новой цифрой 

- Попробуйте отгадать загадку: 
Восемь кубиков у Саши, 
Еще один кубик – у Паши. 
Вы кубики эти сосчитайте, дети! 
1. Сколько кубиков у Саши и Паши! (Девять)
Всего 9 кубиков. Посмотрите –это цифра 9,она стоит за цифрой 8.
Вот мы и познакомились с цифрой 9. 

Ну а сейчас предлагаю немного размяться, а то засиделись мы свами в вагонах

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,

Семь, восемь - лень отбросим.

Ну вот отдохнули, усаживаемся и продолжаем наше знакомство с цифрой 9:

Перед вами карточки с цифрами, но цифры расположены не по порядку. Нужно среди цифр отыскать цифру 9 и обвести ее в кружок.

 Молодцы, выполнили задание.

Следующее задание –выложить цифру 9 из счетных палочек.

Ну а сейчас предлагаю вам поработать в группах

Д\И «Найди предмет такой же формы»

Дети давайте мы с вами в группе попробуем найти предметы имеющие формы круга (квадрата, прямоугольника,) у каждой группы должно получится девять  предметов.

Молодцы ребята! Все предметы нашли

Раздаю детям билеты с номерами вагона (от 1 до 8), девятый вагон оставляю себе

Поезд под музыку отправляется

Показ задачи на доске с помощью квадратов.

Раздаю каждому  листочки с напечатанными вразброс цифрами от 1 до 9

Раздаю счетные палочки

На каждый стол ставлю свою геометрическую фигуру, раздаю карточки с предметами разных геометрических форм

3 Рефлексия.

Дети отвечают

Вот и подошло к концу наше путешествие, давайте вспомним, что было интересного сегодня. С какой цифрой мы познакомились?

Заключительная часть

Дети прощаются

Дети строятся в паровозик

Ну а теперь время отправляться обратно в детский сад, занимаем вагоны согласно билетов. Говорим до свидания нашим гостям!

Звучит музыка и дети уезжают