ФЭМП «Пространственные отношения: слева и справа»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель:Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение (сдуваем с ладошек свои улыбки).

(Обращаю внимание детей на шар на окне, с прикрепленным конвертом).

- Ой ребята к нам прилетел шар с письмо.

- От кого же это письмо?. Давайте я прочту.

Дети заходят в групповое помещение  и становятся в круг.

2 мин.

2

Проблемная ситуация

постановка цели зан

ятия

(Воспитатель достает письмо и читает):

«Здравствуйте ребята! Мы, жители страны Математики услышали, что вы знаете цифры, фигуры, любите считать, решать задачи. Поэтому мы приглашаем вас в нашу страну Математики, где приготовили для вас интересные и увлекательные задания. Если вы смелые, решительные, уверенные в своих знаниях, тогда отправляйтесь в путь. Счастливого пути! ».

- Хотите попутешествовать, отправимся туда? А отправимся в страну Математики на ковре-самолёте. Вот наш ковёр-самолёт.  (Показывает ковёр-самолёт).

Это транспортное средство прямоугольной формы, он мягкий на ощупь, летает по воздуху. Тогда отправляемся в путь.

(Звучит «космическая мелодия», под которую дети, сидя на ковре, попадают в страну Математики).

- Молодцы! Вот и мы прилетели, с вами в страну Математики.

(На экране королевство математики).

(Дети встают полукругом).

- А что живут в этой стране Математики?, кто знает? (Ответы детей).

-Главными жителями страны Математики являются, конечно же, цифры, числа, знаки и фигуры.

Дети слушают

-Дааааа!

3 мин.

3

Основная часть

Актуализация знаний

1 задание:

Д/игра «Построй цифры по порядку». (магнитная доска).

Воспитатель подходит к столу, где лежат цифры в беспорядочном положении.

-Ребята, числа забыли свои места, давайте поможем им найти своё место.

2 задание:  Д/игра «Назови число соседей».Например:(Я называю определённое число 6 а детиназывают числа-соседей, это будет 5 и 7).

3 задание: «Что изменилось (меняется)?» . (В один ряд выстроились геометрические фигуры).

-Чем похожи и чем отличаются фигуры?

4 задание: Д/игра «Сравни картинки». Рассмотрите картинки между собой.

- Что вы заметили?

-Какой знак вы поставили бы между картинками?

-Почему?

5 задание:Д/игра «Пространственные отношения: на, над, под.» Рассматриваем сюжетную картинку:

-Верно ли что кошка сидит под скамейкой?

-Кто на скамейке?,

-Кто над скамейкой?,

-Кто под скамейкой?.

Дети берут цифры и выстраивают их по порядку, идёт порядковый и обратный счёт.

-Дети называют числа соседей. Это будет 5 и 7.

-Фигуры похожи размером и цветом.

-Знак  «=».

П.ч. в первой картинке 4 игрушки и во второй тоже 4 игрушки.

-Нет,

-кошка,

-птичка,

-собачка.

12 мин

4

«Минутка здоровья»

Музыкальная физминутка

«Дети – малыши»

Дети повторяют движения за видеофильмом.

2 мин.

5

Самостоятельная деятельность детей на листках бумаги.

6 задание:«Пространственные представления»

(На столах перед детьми листы следующими заданиями):

-Нарисуйте на обеих рисунках цветы. В первом медведе нарисуйте цветок в правой руке а во втором медведе цветок в левой руке.

7 задание: «Сложение»

Сложи части и сравни результаты.

- Что вы видите на первой картинке?

-Сколько там яблок?

- Что вы видите на второй картинке?

-Сколько его?.

-Молодцы ребята. Хорошо было в стране Математики?

Вы сегодня выполнили все задания страны Математики. Все так старались. Жители этой страны в знак благодарности вам дарят медальончики.

(Я надеваю детям бумажные медальончики).  А теперь нам  пора  возвращаться  в  детский  сад. Давайте  попрощаемся  с страной и полетим к себе в д/сад.

Дети рисуют красный цветок в правой руке, а во втором в левой руке.

-Яблоки. Их 4

-Яблоко.

-Одно яблоко.

-ДА!!!

Дети прощаются с страной и улетают обратно в д/сад

4мин

6

Заключительная часть

Итог занятия.

-Понравилось вам путешествовать?

-В какой стране мы побывали?

-Что понравилось на занятии?

- Какие задания были легкими?

- А какие трудные?

-  Какие вы все молодцы!

- Ребята я хочу оставить это мгновение на память я предлагаю сделать селфи на память!

Фотографирование.

Дети высказывают свои впечатления.

2мин