Конспект ООД В старшей группе по Математическому развитию «Календарь»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект ООД

В  старшей группе

по Математическому развитию

«Календарь»

 Задачи Познакомить с календарем; рассказать о разных видах календарей; вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю; упражнять в счете 9; продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.

Материалы:  

Для воспитателя: разные виды календарей.  

Для детей: набор геометрических фигур, 3-4 обруча; цифры.

Ход ООД

Приветствие - Доброе утро!

Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Ребята отгадайте мои загадки.

Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И наконец совсем исчез. (календарь)

Каждый день роняет листочек,

А как год пройдет -

Последний лист отпадет (календарь)

Воспитатель.: -А как вы думаете, что это? (ответы)

- Для чего нужен календари? (узнать месяц, день недели)

-Давайте посмотрим и скажем чем похожи календари?

(названиями месяцев, цифрами- чёрные, красные.)

- А чем отличаются?

(оформлением, размером, назначением, цветом)

-Как думаете называется каждый календарь:

• Висит на стене (настенный, отрывной)

• Лежит на столе (перекидной, открытка)

• Носят в кармане (карманный)

-Посмотрите на календари и скажите, как обозначаются месяцы.

(буквами)

-Что обозначают цифры? (числа)

-Почему одни цифры чёрные,другие красные. (будни, выходные)

-А кто сможет назвать дату своего рождения и показать на календаре?

- Ребята вы поняли для чего нужны календари? Каждый календарь                                        обозначает год, день, месяц. 

- Давайте с вами поиграем.

1. Игра «Где больше?»

На полу лежат три обруча, Воспитатель предлагает детям взять по одной геометрической фигуре и поместить их в любой из обручей. Но так, чтобы количество фигур в обручах было одинаковым. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одну или несколько фигур из одного обруча. Открыв глаза, дети должны сказать, какие изменения произошли.

2. Игра «Найди фигуру»

На полу лежат 3 обруча. В каждом обруче своя геометрическая фигура. Дети берут свои фигуры и двигаются по комнате, по сигналу воспитателя каждый должен найти свой домик.

Усложнение вместе с фигурой в обруч кладем и цифру. В обруче должно стоять столько детей, сколько показывает цифра в обруче. Если играющий прибежал к обручу поздно и оказался лишним он садиться на стульчик.

С каждым разом меняем цифру на меньшую.

ИТОГ.