Совместная деятельность по познавательному развитию с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету Математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Совместная деятельность по познавательному развитию с детьми ОВЗ старшего дошкольного возраста «Путешествие на планету Математики»

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

- закрепить умение в пространственной ориентировки на плоскости («справа»-«слева», «вверху»-«внизу», «посередине»);

- Закрепить умение изменять фигуру по трем признакам;

- Закрепить умения детей в составлении задачи по опорной картинке;

- Развивать слуховые навыки, учить выкладывать цифры от услышанного.

- Формировать навык полных ответов на вопросы.

Коррекционно-развивающие:

- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания,

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение, мелкую моторику рук.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься вместе.

Предварительная работа с детьми:

Отгадывание загадок, решение логических задач, решение и придумывание простых арифметических задач, умение изменять фигуры по трём признакам: форме, цвету, размеру.

Методические приёмы:

Игровой: использование сюрпризных моментов.

Наглядный: использование цифровых карточек, экран.

Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: компьютер, цифры.

Демонстрационный материал: презентация, видео подбор обратный отчет, видео - аудио - звук голос инопланетянина Цифроида.

Раздаточный материал: карандаши, листочки с заданием «Соедини по точкам»; карточки с заданием «Воздушный змей»; набор цифр от 1 до 10, набор геометрических фигур, карточки «задачи», сундук и молоточек игрушечный; медали «Юный покоритель космоса» для каждого ребенка.

Ход занятия

1. Организационный момент.

 (Раздается звук входящего сообщения)

Воспитатель: Ребята, кажется, нам пришло сообщение? От кого оно может быть? Давайте посмотрим. Хотите узнать от кого оно?

(Слайд 1 с текстом)

«Здравствуйте, дорогие Земляне. Я – космический пришелец – Цифроид, я мирное существо, вы меня не бойтесь. Я житель планеты Математика, которому выпала большая честь познакомиться с вами. На нашей необыкновенной планете ни разу не видели таких замечательных детей. Уверен, вы ребята смелые, умные, много знаете о математике и захотите узнать еще больше о ней, поэтому, приглашаю вас на нашу планету.

Воспитатель: Ребята, хотите встретиться с космическим пришельцем – Цифроидом на планете Математика?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Дидактическая игра «От точки к точке»

Воспитатель: А на чем мы с вами отправимся? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим. Возьмите карандаш и соедините все точки прямыми линиями.

Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось?

Предполагаемый ответ детей: Ракета.

Дети подходят к ракете. Раздается аварийный сигнал

Педагог: Вы слышите сигнал? В двигатели ракеты произошел сбой. Перепутались схемы. Если вы хотите полететь в космос нам необходимо их переписать, все схемы должны совпадать с главной схемой. Только тогда ракета сможет полететь.

Для этого нам необходимо пройти за стол и переписать схемы.

Воспитатель: Но, чтобы наша ракета взлетела, нам необходимо воспользоваться обратным отсчетом от 10 до 1

(Слайд 2 «Обратный отчет»).

3.Основной вид деятельности:

Слайд 3 «Космос»

Воспитатель: Вот мы и оказались в открытом космосе.

Слайд 4 «Планета Математика»

Воспитатель: Ребята, я вижу планету Математики, кажется, нам пора заземляться. (Дети выполняют прыжок вперед). Ох, добрались!

Слайд 5

Появляется инопланетянин Цифроид

Цифроид: Здравствуйте земляне, я рад приветствовать вас на моей планете Математики.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Цифроидом.

Предполагаемый ответ детей: Здравствуйте, привет.

Цифроид: Дети,  я хочу с вами наладить контакт. Как вы это делаете на планете Земля?

Воспитатель: Ребята, Цифроид хочет с нами поближе познакомиться. Давайте расскажем ему, что мы делаем для того, чтобы подружиться с кем-то.

Предполагаемый ответ детей: Мы с ним общаемся, мы с ним играем.

Воспитатель: Дорогой Цифроид, а давай вместе поиграем. Какие игры ты любишь?

Цифроид: Хорошо, на моей планете я больше всего люблю придумывать задачи и выполнять математические задания. Поиграем?

Предполагаемый ответ детей: Да

Задание 1. Игра «Геометрическое озеро»

Цифроид: На моей планете у «Геометрического озера», я люблю играть с геометрическими фигурами. Мне нравится изменять их по форме, размеру и цвету. Хотите побывать и поиграть у геометрического озера?

Вот картинка, как выглядит «Геометрическое озеро»

Воспитатель: Молодцы, вы справились, так держать. Ребята, посмотрите здесь еще одно задание.

Задание 2. Игра «Придумай задачу».

Цифроид: - В «Пещере задач», жители планеты любят придумывать задачи. А вам нравиться придумывать задачи?

Даю вам ориентир, чтобы легче найти пещеру.

Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнём.

ФИЗМИНУТКА. Видеоролик  «Инопланетянин»

Воспитатель: Мы немножко отдохнули, и снова готовы играть.

Слайд

Цифроид: Ребята, а еще в космической пустыни жители планеты математики запускают воздушного змея. Ребята помогите мне пожалуйста раскрасить маленького воздушного змея, также как раскрашен большой.

Задание 3. Задание «Воздушный змей»

Воспитатель: Отлично, и с этим заданием мы справились.

Цифроид: Молодцы, вы мне очень помогли (мы интересно поиграли). Мне было очень приятно наблюдать, как вы справляетесь с моими заданиями.

В благодарность за вашу смелость, я дарю вам этот космический сундук, его вы сможете открыть только тогда, когда вернетесь в свой детский сад на планету Земля. Спасибо за то, что навестили меня. До свидания!!!

Воспитатель: (берет сундук к нему привязан молоточек) Спасибо за подарок! Ребята, теперь пора нам возвращаться домой на нашей ракете. Дети садятся на стульчики

 (Слайд.  Обратный отсчет)

Воспитатель: Вот ребята мы и вернулись в детский сад. Что же нам подарил Цифроид? Давайте откроем сундучок? Здесь есть инструкция.

«Ударить по сундучку молоточком комбинацию из цифр и проговорить количество ударов в слух»

Игра «Отгадай код»

Воспитатель: Я возьму молоточек, а вам надо сосчитать, сколько раз он ударит и назвать цифру. (Педагог ударяет молоточком, при этом дети называют цифру и по очереди выставляют цифры на столе: 2, 4, 1, 3, 5.)

Воспитатель: Молодцы! Проговорим наш волшебный код и откроим сундук. Воспитатель и дети вместе: 2, 4, 1, 3, 5.

Сундучок открывается.

Воспитатель: Ребята у нас получилось.

Подведение итогов.

(Каждому ребенку раздается медаль «Юный покоритель космоса»)

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Воспитатель: Что мы делали? Что больше всего понравилось?

Предполагаемый ответ детей: Мы летали в космос на ракете и выполняли математические задания.

Предполагаемый ответ детей: Мне больше всего понравилось ……

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания. Спасибо! Давайте себе похлопаем. Мы молодцы!