Конспект ООД "Один-много" (для детей группы раннего возраста) с презентацией
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема: «Один-много»

Цель: продолжать расширять представления о множестве, различать его по признакам (форма, величина) и количеству (один - много).

Задачи: 

- формировать умение различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар), обозначая их словами.

- развивать умение различать количество однородных предметов (один - много)

- закреплять умение отщипывать кусочек пластилина, лепить плоские и круглые формы, используя умения, полученные ранее.

- способствовать развитию внимания, памяти, мышления, мотивируя деятельность детей.

- воспитывать положительное эмоциональное отношение к народной игрушке, желание рассматривать ее.

Оборудование и материалы: игрушка матрешка, шары, кубики, кирпичики одинакового цвета по количеству детей и для воспитателя; пластилин, доски для пластилина, влажные салфетки.

Ход ООД:

Воспитатель здоровается с детьми.

Воспитатель: Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте, зубки, щелк, щелк, щелк!

Здравствуй, носик, пип, пип, пип!

Здравствуйте, детки, всем привет!

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости пришла матрешка.

Матрешка: Я, матрешечка - матрешка.

Хороша, не рассказать!

Очень я люблю ребята

С вами в садике играть.

(обращает внимание детей на коробку, которую принесла матрешка. Вместе с детьми рассматривает содержимое и спрашивает).

Воспитатель: Ребята, матрешка хочет с вами поиграть в игру «Что лежит в коробке?»   Я буду доставать предметы, а вы должны их назвать. (по мере называния воспитатель показывает предметы)

- Что за фигура?  (Ответ детей: кубики, шары, кирпичики)

- Сколько кубиков (шариков, кирпичиков)?  (Дети: Много.)

- Молодцы, ребята.

Воспитатель: Ребята, матрешке понравилось, что вы правильно называете фигуры, и она хочет поиграть с вами в игру «Разложи по коробкам». В одну коробку надо сложить все желтые фигуры, а в другую все зеленые.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все предметы разложили правильно.

Пальчиковая гимнастика

Мы играли, мы играли, (сжимают и разжимают кулачки)

Наши пальчики устали (показывают пальчики)

А сейчас мы отдохнем, (прикладывают сложенные ладошки к уху)

И опять играть пойдем. (указательным и средним пальцем шагают по столу)

Воспитатель: Ребята, раз матрешка пришла к нам в гости, а гостей принято угощать. Но она пришла к нам в гости не одна, а с подружками. (воспитатель открывает матрешку, демонстрирует весь ряд матрешек)

- Сколько матрешек?  (Много.)

- А во что мы будем раскладывать угощение для матрешки?

Дети: В тарелочки.

Воспитатель: Какой формы тарелочка?  (Дети: Круглая.)

Воспитатель: Ребята, а теперь садимся за столы и приступаем к изготовлению тарелочек.  (Дети выполняют работу, применяя умение отщипывать кусочек пластилина, раскатывать его между ладонями круговыми движениями и сплющивать)

Воспитатель: Молодцы! Сколько тарелочек на столе? (Дети: Много.)

Воспитатель: Ребята, матрешкам понравилось ваше угощение. Они говорят вам спасибо.