Мастер - класс "Логические блоки Дьенеша"
методическая разработка по математике

Мастер-класс «Логические блоки Дьенеша -универсальный дидактический материал формирования мыслительных операций у детей дошкольного возраста»

План проведения мастер-класса:

1.Знакомство с блоками Дьенеша.

2.Практические игры и упражнения с блоками.

3.Рефлексия.

Оборудование: ноутбук, проектор, блоки Дьенеша, карточки, альбомы серии «Блоки Дьенеша».

Слайд 1

Добрый день уважаемые коллеги, разрешите представить вашему вниманию мастер класс на тему: «Логические блоки Дьенеша -универсальный дидактический материал формирования мыслительных операций у детей дошкольного возраста»

Слайд 2

Ознакомление воспитателей с  дидактическим материалом - логические блоки Дьенеша и формами работы.

Слайд 3

Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, и главной задачей педагогов стало научить ребенка творчески мыслить, развить умственные способности, логику мысли, рассуждений и действий, гибкость мыслительного процесса, смекалки и сообразительности. Интеллектуальный труд очень нелегок, поэтому главной формой организации детской деятельности является игра. С детьми нужно и важно играть.

Современные дети живут и развиваются в эпоху информационной цивилизации, новых технологий, поэтому, необходимо, чтобы они приобрели способность самостоятельно и творчески мыслить. Но научить ребенка творчески мыслить можно лишь в ситуации, требующей осмысления. В наше время невозможно разрешить трудности привычным путем и мы должны пробудить в ребенке способность к активному поиску средств и способов решения задач.

В связи с этим особое внимание необходимо уделить проблеме развития интеллектуально-творческого потенциала личности  ребенка. Поэтому перед нами педагогами стоит задача поиска альтернативных форм и методов работы с детьми. Обучение должно предполагать индивидуальный подход, а именно применение дифференцированных заданий и упражнений разной сложности.

Слайд 4

Золтан Дьенеш - всемирно-известный венгерский профессор, математик, специалист по психологии. Его считают создателем прогрессивной авторской методики обучения детей - «новая математика».

Слайд 5

Одним из направлений работы с  детьми в нашем образовательном учреждении являются развивающие игры - логические блоки Дьенеша.

Какие задачи,  используя логические блоки в работе с детьми решаются?  Задачи представлены на слайде.

Слайд 6

Методы и приёмы работы которые мы используем в своей работе (на слайде)

Слайд 7

Работу с логическими блоками можно проводить во всех сферах деятельности:

а) блоки можно использовать и в непрерывной образовательной деятельности, обеспечивая наглядность, системность, доступность. Например, на интегрированных занятиях их можно использовать в работе по конструктивной деятельности.

б) в подвижных играх (предметные ориентиры, обозначение домиков, дорожек, лабиринтов).

б) настольно-печатных играх. Например, игра «Расставь блоки по местам». Для этого нужно изготовить игровое поле и дети должны расставить по нему блоки.

в) в сюжетно-ролевых играх: «Магазин» (деньги обозначаются блоками, цены на товар обозначаются кодовыми карточками). Например, дети приходят в магазин. На товаре (кукле) висит ценник (форма – треугольник, цвет красный, маленький домик, тонкий человечек). Ребенок должен в качестве денег выбрать маленький, тонкий красный треугольник. Блоки Деньеша являются прекрасными заместителями предметов. Так маленький красный треугольный блок может легко превратиться в маленькую красную треугольную рыбку, а синий круг прекрасным пирожным в сюжетно-ролевой игре «День рождение». Тем самым вместе с детьми можно придумать много разных игр.

Слайд 8

Что же представляют из себя блоки Дьенеша?

Логический набор состоит из 48 геометрических фигур.

а) четырех форм (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник);

б) трех цветов (красный, синий, желтый);

в) двух размеров (большой, маленький);

г) двух видов толщины (толстый, тонкий).

В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. В играх с логическими фигурами используются карточки с символами свойств. На карточках условно обозначены свойства блоков (цвет, форма, размер, толщина). Всего 11 карточек. И 11 карточек с отрицанием свойств, например: не красный.

Слайд 9

Карточки с символами

Начала я работу с того, что предоставила детям возможность самостоятельно с ними познакомиться. В процессе манипуляций с блоками дети установили, что блоки имеют разный цвет, форму, размер, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки и т. д. поскольку блоки представляют собой эталоны форм, цвета они помогли в запоминании программного материала по соотношению цвета, формы, в установлении сходства и различия между предметами. Сегодня я познакомлю вас с некоторыми формами организации работы с логическими блоками.

Слайд 10

Для детей младшего дошкольного возраста предлагаются самые простые задания:

1. Покажи блок такого же цвета как этот.
2.  Найди блок такой же формы.
3. Найди такой же блок по цвету и форме.
4.  Найди не такой блок по цвету.
5.  Найди такой же блок как этот по цвету и форме, но другого размера.
6. Помоги животным разделить блоки.
7. Работа по простым схемам.

Слайд 11

Предлагаю вам сейчас поработать с простыми схемами.

Слайд 12

Даля детей средней группы задания уже усложняются. Они знакомятся с символами и схемами.

Слайд 13

Игра: Цепочка (пример) - от произвольно выбранной фигуры построить как можно более длинную цепочку. Варианты построения разнообразны:

- чтобы рядом не было фигур одинаковой формы (цвета, размера,толщины)

- чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру. Но разные по форме и т. д.

Слайд 14

С детьми 6-7 лет используются более усложнённые варианты. Еще одним интересным видом деятельности для детей является освоение декодирования. Здесь нужно по знакам-символам выбирать нужные блоки. Хорошо развиваются внимание, мышление и т.д.

Слайд 15

И сейчас мы поиграем в дидактическую игру  «Выкладываем дорожки».

Ход игры:  Перед детьми таблица № 1. Ребенку нужно помочь каждой фигуре попасть в свой домик, ориентируясь на знаки-указатели.

Коллеги, что то мы с вами засиделись, предлагаю выйти на небольшую физкультминутку

«Кошки - мышки»

Ход игры: Дети (4-9 человек) выбирают жетоны для мышей и надевают их через голову, встают в хоровод. Посередине кот «Васька» (его можно выбрать, используя считалки). Рядом с ним жетоны для кота.
Хоровод движется со словами:
-Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши, не шумите, Кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька-кот
И разгонит хоровод.
На последнем слове кот быстро надевает один из жетонов и поворачивается к «мышам». Чтобы они увидели его. Жетон – информация для мышей, каких именно «мышей» кот будет довить. Остальные мышам кот не страшен, они могут веселиться, дразнить Ваську. Пойманная мышь становится «котом» и игра продолжается.

Ну, что все готовы!
Уровни сложности: начинать игру следует с самого простого свойства цвета, затем усложнять, изменяя свойства и комбинируя их. Например: кот ловит красных и круглых мышей. 
Высокий уровень сложности - наличие логического отрицания.

Спасибо, присаживайтесь на стульчики

Слайд 16

Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка. В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения, выстраивать причинно-следственные связи. Умение детей последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение, мыслить логически – просто необходимо для успешного освоения школьной программы.

Слайд 17

Рефлексия: 

Вот и посмотрели мы с вами несколько вариантов работы с логическими блоками Дьенеша. Скажите мне пожалуйста, где мы можем использовать эти блоки, в каких играх?

1) В подвижных играх. 

2) Настольно-печатных играх.

3) В сюжетно-ролевых игах.

Итогом нашего мастер-класса будет ваш ответ на сколько полезным и интересным для вас показался мастер-класс. Для этого проведем игру. На слайде показаны схемы блоков и объяснения к ним. Если вы считаете, что на мастер-классе ничего нового не узнали, значит поднимает блок, соответствующий первой схеме. Если чуть-чуть дополнили свои знания по данной теме, то поднимаете блок, соответствующий второй схеме и т. д.

Очень много  заданий можно найти в специальных альбомах серии «Блоки Деньеша», которые являются составной частью игрового методического комплекса.

Вы можете сегодня взять этот материал на свои флешки. (Предложить ознакомиться).

Спасибо за внимание!!!