Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Домашние животные»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Тема «Домашние животные»

Цель: формирование математических представлений через разные виды деятельности.

Задачи:

1.Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 в пределах 10.

2.Учить состалять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

3.Развивать умение анализировать форму, цвет, размер предметов и их частей.

4.Закрепление умения последовательно определять и называть дни недели.

Материалы: большой картонный дом, кубик с точками, игрушки домашние животные, конверт, послание на листочке, нарисованные домики , карандаши,наборы геометрических фигур, фигуры картонных домашних животных,наборы цифр, солнышки для оценки.

Ход :

1.Орг момент

Приветствие в кругу:

Встанем рядышком по кругу

Скажем «здравствуйте» друг другу»

- Ребята, у нас сейчас занятие по математике, а кто помнит, какая тема недели? (Домашние животные и их детеныши)

-Давайте поиграем в игру «Сосчитай котят». Я буду кидать вам кубик, но посмотрите, кубик не простой, на нём точки вместо цифр, ваша задача сосчитать эти точки и назвать полученное число, а потом произнести, сколько у вас получилось котят(пять точек-пять котят).

-Молодцы! А к нам в группу пришло письмо из деревни от бабы Маруси, у нее много домашних животных и она просит помочь ей по хозяйству. Поможем? (да)

-Тогда нужно отправляться  в деревню к бабе Марусе. А вот и автобус! (стульчики заранее расставлены парами) Садитесь скорее на свободные места.

-Вот мы и приехали.  Посмотрите, ребята, дом, давайте пойдем, поздороваемся. Странно, в  доме, а в нем никого нет, наверное, баба Маруся сейчас в огороде. Но смотрите, она оставила нам послание. Давайте прочтем его.

«Дорогие ребта! Помогите мне по хозяйству, и первое, что нужно сделать рассадить кроликов по клеткам»

-ну, что ребята, справимся? (да)

Работа с демонстрационным материалом

-Тогда пройдем за столы. У вас лежат листочки с нарисованными домиками, у домика много окошек, и с левой стороны в окошках нарисованы точки-это кролики, ваша задача поставить  в окошках слева в каждом ряду столько точек-кроликов, чтобы  в каждом ряду получилось по 5 точек-кроликов.(если в верхнем ряду  в левом окне стоят четыре точки, сколько мы поставим в верхнее правое окно?-одну точку)

-Но прежде, чем выполнять это задание. Давайте вспомним, как мы сидим-спина ровная, ноги вместе, карандаш держим правильно-на средний палец положили карандаш, прижали его большим пальцем, указательным пальцем направляем. (дети выполняют)

-Молодцы! С этим заданием от бабы Маруси вы справились легко, всех кроликов в клетки рассадили. Ну, а в послании бабы Маруси есть еще поручение- нужно разделить животных на группы (на доске вывешиваются картонные фигуры: черный кот, белая собака, рыжая корова, белый кролик, рыжий котенок, черный барашек. К доске приглашается один ребенок, ему предлагают разделить животных на группы-наприме по цвету, ребенка хвалят, что он правильно сделал и не ошибся, если ошибется, нужно просить помощи у других ребят. Далее следующий ребенок вызывается к доске и распределяет животных по другому признаку- например по размеру, его тоже хвалят и он садится)

Работа с раздаточным материалом

-посмотрите, ребята, у вас на столах лежат геометрические фигуры, ваша задача поработать в парах и разделить их на группы по разным признакам, подумайте. ( раскладывают, желающие рассказывают, на какие группы поделили, по каким признакам)

-Молодцы! Всё правильно сделали! Но я вижу, что вы устали, давайте отдохнем! (выходят в круг,)

Физминутка

Я купила кошке
к празднику сапожки,
Причесала ей усы,
сшила новые трусы.
Только как их одевать?
Хвостик некуда девать

-Ну, что ж отдохнули, а тепреь давайте посмотрим, что еще написано в послании от бабы Маруси, о какой ещё она просит помощи (читаю). Забыла баба Маруся, в какой день недели отдыхать нужно, совсем заработалась. Поможем ей вспомнить? (Да)

-Тогда проходите за столы и каждый пусть загадает себе число от одного до семи. Назовите каждый свое загаданное число и возьмите из наборов на столах ту цифру, которую загадали. Давайте  вспомним названия дней недели. (дети называют), а теперь выйдем из-за столов, и построимся в шеренгу, но будьте внимательны, вы сейчас дни недели и встать должны последовательно и назвать свой день недели по команде.(назвали)

-Правильно! Молодцы! Сколько рабочих дней в неделе?(5) Сколько выходных?(2)

-Молодцы! А нам пора отправляться обратно в детский сад. Бабу марусю мы так и не дождались с огорода, но не беда, мы оставим свой привет (рядом мольберт с мелками) давайте нарисуем веселые лица-смайлики. Придет баба Маруся с огорода, увидит их и поймет, сколько ребят сегодня помогали ей по хозяйству. (рисуют)

-а теперь садимся в автобус

-Ну, вот ребята мы вернулись.

Итог: скажите, где мы сегодня были? Удалось нам помочь? Что для этого делали? Подойдите к свои местам, и на столах найдете солнышки, оцените себя, если всё было понятно, поднимаем улыбающееся солнышко, если наоборот-то рядом лежит другое, грустное солнышко. Ну, я вижу, что у всех улыбки на лицах, значит,  нам с вами и удалось с легкостью справиться с заданиями! Всем спасибо!