Конспект по ФЭМП в средней группе «Геометрические фигуры»
материал по математике (средняя группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей средней группы «Сказка» «Геометрические фигуры»

Воспитатель: Щербакова Н.П.

Программные задачи:

1. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
2. Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «что длиннее, что короче?»

• Материал для занятия: видеописьмо от Всезнайки, геометрические фигуры для каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и модули геометрических фигур, обручи, карточки с цифрами, проектор, домик в виде куба, слайдовая презентация.

Ход занятия:

Организационный момент.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

-Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо. Хотите узнать, что там?

Ответы детей.

Воспитатель включает телевизор с записью видеописьма.

«Всем привет, меня зовут Всезнайка, прошу не путать с Незнайкой. И я прошу у вас помощи. Я живу в волшебной стране Потеряндии! В моей стране все всегда теряется, а потом это все очень трудно отыскать. Вчера я пролетал над своей страной и нечаянно выронил все свои геометрические фигуры. Помогите мне пожалуйста их отыскать. Карта прилагается к письму. Я слышал, что вы очень послушные, умные и сообразительные ребята, и мне очень нужна ваша помощь!»

- Ну, что ребята, поможем нашему новому другу? А как мы отправимся в волшебную страну? (предположения детей)

На экране появляется карта, с планом путешествия, но там все цифры перепутаны.

В: Ребята, да что же это такое, кто-то уже успел перепутать все цифры на карте, надо срочно все восстановить, иначе мы не сможем помочь Всезнайке. Как вы думаете вы справитесь?

Ответы детей.

Воспитатель достает карточки с цифрами, и дети расставляют их по порядку, озвучивая каждую цифру.

В: молодцы ребята, вы справились и теперь отправляемся в путешествие.

На экране появляется цифра один и следы ног. В: Ребята как вы думаете, как мы отправимся в путешествие? Правильно пешком.

Отправляемся друзья! Отставать никак нельзя!

Дети шагают под музыку по группе.

- Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились? А я знаю. Мы на лужайке. А что потерялось здесь, мы узнаем, если отгадаем загадку.

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)

- Догадались, что потерялось на этой лужайке? (круг)

А сейчас нам нужно на этой полянке собрать все геометрические фигуры круглой формы. Дети под музыку собирают в корзину предметы круглой формы.

В: Молодцы ребята, справились с заданием, теперь вперед, каким способом мы продолжим наше путешествие?

На экране появляется цифра 2 и рельсы.

Ребята, какая цифра появилась? Как мы продолжим наше путешествие?

Ответы детей.

Тогда строимся в паровозик и поехали!

Под музыку дети, с воспитателем двигаются по группе.

В: Ту-ту приехали! Вот и следующая остановка. Нам с вами нужно узнать ребята, что же потерялось на этой остановке. Смотрите, похоже это чей-то домик. Давайте постучим и узнаем кто там живет. (Стучат). Странно никто не отвечает. Да и домик какой-то странный. На что он похож ребята? Ответы детей. (на квадрат). Правильно. Вот, что потерял здесь Всезнайка. Ну раз мы так быстро нашли потеряшку предлагаю поиграть в игру

«Найди свой домик».

Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Как они называются? Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показывает и раскладывает в обручи большие фигуры). Затем раздает всем детям по одной геометрической фигуре.

В математику играю,

Вас в фигуры превращаю!

Раз, два, три, квадратик, в домик свой беги! (дети-квадратики забегают в свой обруч).

- Молодцы ребята! Справились!

- Но нам пора отправляться дальше

На экране появляется цифра три и река.

Ну кто мне ответит, как мы продолжим свое путешествие? (поплывем)

Правильно ребята. Дети с воспитателем показывают, как они поплывут.

В: Ну вот и следующая остановка, устали ребята? Хотите отдохнуть?

Гимнастика для глаз

Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают глазами)

Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись. (круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят влево)

Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят вправо)

- Ребята, а посмотрите, вот здесь тоже что-то потерялась

(дети рассматривают картинки с изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем дети называют геометрическую фигуру, на которую похожи предметы.) Правильно ребята — это треугольник. Именно он потерялся на этой остановке. Давайте внимательно посмотрим и найдем его. Дети находят треугольник, и воспитатель кладет его в корзину к другим предметам.

В: Продолжаем наше путешествие, на экране появляется цифра 4 и небо. В этот раз мы с вами полетим на (самолете). Правильно ребята, заводим моторы и полетели.

Ой, куда это мы с вами попали? А попали мы в королевство принца Задачкина, здесь тоже потерялась геометрическая фигура. Давайте ребята внимательно посмотри в нашу корзину и узнаем, какой фигуры не хватает? Ответы детей. (прямоугольник)

Вы готовы его искать?

Дидактическая игра «Собери целое из частей

- Нам нужно отправляться дальше! (опять дети идут по известному маршруту)

На экране появляется цифра 5 и звучит звук ржания лошади.

В: на чем мы поедем с вами дальше? Ответы детей.

Правильно, мы поскачем на лошадях. Дети с воспитателем имитирует езду на лошади.

- Ну, вот, наконец, мы добрались до страны Потерянди! (на экране появляется Всезнайка)

- Здравствуй, Всезнайка!

- Здравствуйте, ребята! Как вы до меня добрались? Трудно было? Какие вы молодцы! И все мои потеряшечки нашли. Как я рад. А хотите со мной поиграть? А я посмотрю, какие вы умненькие и сообразительные!

Начинаем мы опять:

Решать, отгадывать, смекать!

Пожелаю вам удачи-

За работу, в добрый час!

Игра называется: «Что длиннее».

Воспитатель бросает мяч одному из детей и говорит: «Спичка, что длиннее?

Ребенок ловит мяч и отвечает: «Карандаш, что длиннее?» - и бросает мяч следующему игроку (коса у девочки, ленточка, палка, веревка, рельсы, дорога) Мяч бросают до тех пор, пока фантазия не иссякнет и не с чем будет сравнивать.

Всезнайка:

Вам понравилось в моей стране?

А что вы здесь нашли?

Трудно ли вам было?

Что больше всего понравилось?

Молодцы ребята, спасибо вам огромное, но вам пора возвращаться в детский сад, приходите к о мне в гости, я всегда вам буду рад. До свидания!