Конспект непосредственно образовательной деятельности «Угостим зайчиков морковкой»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Предмет: образовательная область «Познавательное развитие» формирование элементарных математических представлений

Тема: «Угостим зайчиков морковкой».

Задачи:

1.Формирование умения считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества; самостоятельно обозначать итоговое число;  правильно отвечать на вопрос «Сколько?» 

2. Совершенствование  умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

3. Формирование умения определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади.

4. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

5. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу

Материалы и оборудование: 

Демонстрационный материал: магнитная доска, 3 зайчика, 3 морковки, геометрические фигуры большие, колокольчик;

Раздаточный материал:  на каждого ребенка двухполосные карточки, 3 белочки, 3гриба; геометрические фигуры на каждого ребенка квадрат, круг, треугольник – маленькие.

Ход НОД:

Дети входят в группу.

Воспитатель: 

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуйте ребята!

Ребята, мы сегодня с вами отправимся на красивую лесную полянку. Для этого все закрываем глазки и говорим волшебные слова

Раз, два, три, покружись - на полянке очутись ребята открывайте глазки, где мы с вами очутились? (Звучит волшебная музыка) (На лесной полянке)

(Дети открывают глазки на магнитной доске 3 зайца)

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам прискакал на полянку? (Зайцы) 

Нас зайчики приглашают занять свои места. А как узнать, сколько зайчиков на полянке? Посчитать ( Один, два, три зайца.) Сколько зайчиков? (Три)

Ребята, что любят зайчики? (Морковку).

А наши зайчики проголодались. Ребята, угостим зайчиков морковкой. Под каждым зайчиком кладем по одной морковке. А морковок-то не хватает. Сколько морковок не хватает? (Одной)

Сколько всего морковок, давайте посчитаем. (Один, два.) Сколько морковок? (Две) Сколько зайчиков? (Три.)
Сколько морковок и сколько зайчиков? (Три зайчика и две морковки). Сравните, чего больше, зайчиков или морковки? (Три зайчика больше, чем две морковки?) Две морковки и три зайчика – сравните, что меньше? (Две морковки меньше, чем три зайчика) Какое число больше: три или два? (Три)

Какое число меньше: два или три? (Два).

Что нужно сделать, чтобы морковок и зайчиков стало поровну? (Нужно добавить морковку). Сколько надо добавить морковок? ( Одну.) Сколько получилось морковок? (Три)

 Посчитаем: один, два, три- три морковки.

А зайчиков сколько? Посчитаем: один, два, три- три зайчика.

Три зайчика и три морковки. Ребята их больше, меньше или поровну?

(Их поровну.) 

Молодцы три зайчика и три морковки поровну.

Ребята, зайчик хочет с вами поиграть. Выходите на полянку!

Подвижная игра «Найди свой домик».

Ребята мы с вами поиграем в игру «Найди свой домик». Скажите, какие геометрические фигуры у меня в руке? (Круг, квадрат, треугольник)

Геометрические фигуры большие или маленькие? (Большие)  У меня на подносе лежат геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Выбирайте, ребята. И на полу лежат геометрические фигуры. Пока я играет музыка, вы все танцуете, как только музыка останавливается, вы должны найти свой домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого квадрат, – к квадрату, у кого треугольник, – к треугольнику.

(Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор).

Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз воспитатель меняет фигуры местами, а дети обмениваются фигурами.

Игровая ситуация «Угостим белочек грибами».

Воспитатель: Ребята у вас на столе лежат полоски, в тарелочке белочки и грибы. На верхнюю полоску положите три белочки. Сколько белочек положили? (Три) 

Посчитаем все вместе один, два, три. (Три белочки) Угостим белочек грибами. Под каждую белочки кладем по одному грибу. Сколько у нас грибов получилось? ( Три)

Ребята, а одна белочка спряталась. Если мы уберем одну белочку, сколько останется? (Две) Скажите, кого больше, белочек или грибов? (Больше грибов.) А на сколько грибов больше? ( На один гриб.)
Что надо сделать, чтобы грибов и белочек было поровну? (Добавить одну белочку.) Правильно, добавить белочку, сколько стало белочек? (Три)

Посчитаем: один, два, три. (Три)

А грибов сколько? Посчитаем: один, два, три - три гриба. Три белочки и три гриба. Ребята их больше, меньше или поровну? ( Их поровну.)

Молодцы, три белочки и три грибочка - поровну.

«Где звенит колокольчик»  

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? ( Колокольчик). Колокольчик так звенит, хочет с вами поиграть.   Мы поиграем с вами в еще одну игру, которая называется «Где звенит колокольчик».  А для этого нам надо встать в красивый круг. Я буду подходить к одному из  вас, и звенеть колокольчиком впереди, позади, сверху и снизу. А вы, должны угадать и сказать мне, с какой стороны звенел колокольчик. Все стоим очень тихо, чтобы тот, кто будет угадывать правильно услышал. Будьте внимательны. Следующим звенит ребенок который угадал. (Игра повторяется 2 раза) Молодцы, правильно угадали!

А теперь закрываем глаза и возвращаемся в группу:1,2,3 –покружись, в детский садик возвратись.

(Звучит волшебная музыка)

Дети кружатся и открывают глаза.

Рефлексия: Куда мы с вами сегодня отправились? (На лесную полянку)

Ребята, кого мы повстречали на полянке? (Зайцы)

А сколько зайцев было на полянке? (Три)

Чем угощали зайцев? (Морковкой)

Еще с кем мы повстречались на полянке? ( Белки)

Чем мы их угощали? (Грибами).

Какую игру мы с вами еще играли? («Найди свой домик»)

Чем вы помогли маленьким геометрическим фигурам? (Нашли им домики)

В какие игры мы еще с вами играли? («Где звенит колокольчик»)

Веселый колокольчик, где звенел? (Впереди, сзади, сверху и снизу.)

Ребята, что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей)

Какие задания вам понравилось выполнять? (Ответы детей)

Молодцы ребята!