Конспект занятия по математике во второй младшей группе на тему:«Математическое путешествие»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во второй младшей группе на тему:«Математическое путешествие»

Задачи:

  1 • Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

2 Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько – сколько.

Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Три карточки с изображением геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; три круга разного размера желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета; маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого, желтого и красного цвета);

   Раздаточный материал. Палочки (4 красные и 3 зеленые палочки для каждого ребенка), веревочки. . Бабочки – желтая, красная, зеленая, синяя. Однополосные карточки, на подносах – квадраты и треугольники (по 4 штуки  квадратов и по4 треугольника для каждого ребенка

Ход занятия

Ребята скажите пожалуйста недавно  кто к нам в гости приходил и с кем мы  отправились путешествовать по сказкам(профессор  Знайка).А сегодня профессор Знайка нам отправил письмо ,он хочет чтобы мы с вами сегодня отправились математическое путешествие ,  обязательно нужно выполнить все задание ,которые находятся в конверте .Ребята вы готовы выполнить все задание профессора Знайки?(Да).

Слушаем внимательно первое задание .

(Дальше поочередно выполняем все задание).

   I часть. Игра «Найди лишнюю фигуру».

   Воспитатель поочередно показывает детям карточки с изображением геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника), предлагает рассмотреть их и спрашивает: «Чем отличаются фигуры? Чем похожи фигуры? Какая фигура лишняя? Почему?»

II часть

Игровое упражнение «Построим домики».

   Воспитатель раздает детям карточки и подносы с геометрическими фигурами. Затем дает задания: «Какие фигуры у вас на подносах? Положите на карточки все квадраты .Раскладываем фигуры правой рукой слева на право.  Сколько у вас квадратов? Какие фигуры нужно взять, чтобы построить крышу у домика? Положите треугольники на квадраты – на каждый квадрат один треугольник. Сколько у вас треугольников? А квадратов? Что можно сказать о количестве квадратов и треугольников? Сколько домиков вы сделали?»

Физминутка

III часть  

Игра «Построим фигуру».

   У каждого ребенка 4 красные и 3 зеленые палочки, веревочка.

   Воспитатель дает задание: «Составьте из красных палочек квадрат. Покажите его стороны. Составьте из веревочки круг. Обведите его рукой. Составьте из зеленых палочек треугольник. Покажите его стороны и углы».

  IV часть. Игра «Найди свой цветочек».

   Воспитатель раскладывает на полу желтые, красные, зеленые, синие цветы (по количеству детей). Под музыку дети с бабочками в руках двигаются по комнате, по окончании музыки они сажают бабочек на цветы. Каждая бабочка должна сесть на цветок такого же цвета.

   Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз воспитатель меняет расположение цветов на полу.

Итог.

- Ребята, вам сегодня понравилось путешествовать ? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы! вы были очень внимательными, отвечали на мои вопросы, правильно выполняли задания Давайте скажем спасибо нашим гостям за то, что они пришли к нам! А теперь вы самостоятельно можете путешествовать по группе!