Познавательное занятие "Путешествие по волшебной книге сказок"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Закрепление математических знаний детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Познавательное развитие | 38.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Путешествие по волшебной книге сказок»
Цель: создание условий для закрепления математических знаний.
Задачи:
Образовательная: Закреплять знания геометрических фигур.
Упражнять в выкладывании числового ряда. Закрепить счетные умения детей. Упражнять в умении действовать по словесной инструкции педагога.
Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, фантазию, мышление, внимание, память.
Воспитательная: Воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение сопереживать героям сказок, выражать готовность помогать им.
Укреплять здоровье детей, развивать функциональные возможности организма, физическую и умственную работоспособность.
Оборудование:
изображение замка′; «Волшебная книга сказок»; аудиозапись «Весёлая зарядка»; доска с изображением 2 дорожек для проведения рефлексии; ленточка.
Раздаточный материал:
Простые карандаши; лист бумаги в клеточку; наборы цифр 1-9; лоточки с фасолью; круги белого цвета; карточки с изображением геометрических фигур; наборы счётных палочек; изображения весёлого и грустного Колобков.
Ход занятия:
Организационный момент. Приветствие.
Дети стоят в кругу.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться – доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам
- Давайте улыбнёмся друг другу и подарим всем хорошее настроение.
- Я сегодня приглашаю вас в путешествие по сказкам, где нас ждёт встреча с разными сказочными героями. А хорошее настроение мы возьмём с собой.
Много сказок есть на свете.
Сказки очень любят дети.
Перед нами – в сказку дверь,
Открывай её скорей.
- Чтобы открыть замок, нужен ключ. Мы его сейчас изготовим.
Для этого вам нужно найти своё рабочее место.
Подойдите к столу и возьмите по одному жетону.
Дети берут жетоны (геометрические фигуры)
- Сравните ваш жетон с изображением на стульчике: если оно совпало, то займите соответствующий стульчик. Это и есть ваше рабочее место.
Изображения геометрических фигур прикреплены к спинке стульчиков.
- Для выполнения задания нам нужны карандаши и лист бумаги. Но для начала разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел.
Указательный − с порога
Указал ему дорогу.
Средний пальчик очень меткий,
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный подбирает.
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Графический диктант.
Дети под диктовку по клеточкам рисуют изображение ключа.
Дверь мы в сказку открываем,
В мир волшебный попадаем.
Воспитатель открывает замок. Дети подлезают под перекладину. Звучит музыка в исполнении музыкального руководителя «В гостях у сказки».
-Поможет нам путешествовать «Волшебная книга сказок» (показать детям книгу).
1 страница
- На первой странице мы встретимся с девочкой, которая торопилась на бал, но у неё было очень много дел.
Кто это? (Золушка)
- Хотите помочь Золушке справится с её делами?
Цифры спрятались в корзине.
Ты быстрей их отыщи,
По порядку разложи.
На столах стоят лоточки с фасолью и цифрами.
- Поможем Золушке выложить числовой ряд в порядке возрастания от 1 до 9. Дети находят цифры и выкладывают их в порядке возрастания (слева направо).
- Назовите соседей числа 3.
- Назовите соседей числа 5.
- Назовите соседей числа 4.
- Назовите соседей числа 2.
- Назовите число, которое больше на 1 числа 3.
- Назовите число, которое на 1 меньше числа 6.
- Золушке мы помогли и можем отправляться дальше.
2 страница
- На следующей странице нас ждёт девочка, которая гостит у 7 гномов.
- Вы догадались, кто это? (Белоснежка)
- Она просит помочь ей соткать коврик, чтобы сделать дом уютнее, т.к. Белоснежка ждет гостей.
- Поможет нам в этом волшебная ленточка.
Вы за ленточку возьмитесь,
В круг быстрее становитесь.
- Какой формы получился коврик? (Круглой).
- А теперь сделайте треугольный коврик, квадратный, овальный.
Белоснежка выберет коврик, который ей больше подходит, а мы можем с вами отдохнуть.
Динамическая пауза «Веселая зарядка»
Под фонограмму дети выполняют движения ритмической гимнастики с постепенным ускорением ( 3 раза).
Буратино – длинный нос,
А у мышки – длинный хвост.
Дядя Степа выше крыши,
Мальчик-с-пальчик ниже-ниже.
Чебурашка – ушки, ушки,
Поскакали как лягушки.
Толстый, толстый бегемот,
А Кощей – наоборот.
Репку тянем, тянем –
Вытянуть не можем.
3 страница
- Отдохнули мы с вами и можем открывать следующую страницу «Волшебной книги сказок»
- Хотите узнать, кто живёт на этой странице? Тогда отгадайте загадку.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушёл.
У него румяный бок…
Вы узнали? (КОЛОБОК)
(Показать картинку Колобка).
- Подойдите на свои места. (Дети садятся на стульчики). На тарелочках у вас лежат белые круги (колобки). Какой они геометрической формы? (круглой).
- Как поделить Колобок пополам? (сложить).
Дети выполняют сложение вдвое.
- Скажите, дети, а что больше: целый колобок или его половинки, и почему? (целый, потому что 2 половинки вмещаются в один колобок).
Психогимнастика.
- Покажите веселого Колобка?
- Сейчас покажите грустного Колобка?
- Покажите злого Колобка?
- А сейчас покажите удивленного Колобка?
- Молодцы, ребята. А сейчас отправимся к следующему сказочному герою.
4 страница
- Он очень торопится в Африку, потому что ему пришла телеграмма от Гиппопотама.
«Приезжайте доктор,
В Африку скорей.
И спасите, доктор,
Наших малышей.»
- Вы догадались, кто это? (Доктор Айболит)
Но вот перед ним море
Бушует на просторе.
На чём же в Африку поплыть,
Чтоб зверей там полечить? (на корабле).
- А корабль мы построим из счетных палочек. Отсчитайте 9 палочек.
Дети строят на столах корабли из счетных палочек.
- Сколько палочек использовали для лодки? (5)
- Сколько палочек использовали для паруса? (4)
- Какое число больше, 5 или 4?
- На сколько? (на 1)
- Сложите палочки в коробки.
- Айболит отправился в Африку на наших парусниках, а наше путешествие продолжается.
5 страница
- На следующей странице мы встретимся с персонажем, для которого главными качествами являются дружба и доброта.
- Вы догадались, о ком идёт речь?
- У Кота Леопольда сегодня день рождения. Он ждёт гостей: приготовил угощение, салфетки.
- Давайте поможем Коту Леопольду украсить салфетки, а заодно проверим, хорошая ли у вас память.
Дети садятся за столы.
Гимнастика для глаз «Часики»
Тик- так тик-так
Наши часики стучат.
Влево, вправо посмотри,
Головою не верти.
- А теперь послушайте задание: вам нужно запомнить расположение фигур и их цвет. И постараться выложить по памяти точно так, как у меня.
- Сравните расположение фигур на своей салфетке и моей.
- Коту Леопольду мы помогли, а память нашу мы будем и дальше развивать и тренировать.
- Это был последний сказочный герой, с которым мы сегодня встречались. Нам пора возвращаться обратно в группу.
- Подойдите все ко мне. Вот и завершилось наше путешествие, где мы встречались со сказочными героями: помогали им, выполняли различные задания, думали, размышляли. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.
(Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
Рефлексия
- Вам понравилось путешествовать?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Что показалось наиболее трудным?
- Ребята, у кого из вас хорошее настроение, выберите себе веселого Колобка, а у кого грустное – грустного. Прикрепите их на дорожки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Волшебная книга сказок"
Со сказками дети знакомятся с раннего детства. Дома и в детском саду взрослые читают им сказки....
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе на тему: "Волшебная книга сказок"
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе.Тема: « Волшебная книга сказок »(рисование-фантазирование) Задачи: Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость...
Сценарий новогоднего праздника "Волшебная книга сказок" в подготовительной группе
В данном сценарии дети путешествуют по сказкам в поисках Деда Мороза...
Конспект НОД «Волшебная книга сказок» (с использованием метода наглядного моделирования)
Программное содержание: (К.+ Ч. х. л. + П.)1. Продолжать учить детей эмоционально, последовательно воспроизводить содержание сказок.2. Учить детей строить и «читать» простые модели сказки,...
Сценарий новогоднего утренника "Волшебная книга сказок"
Алиса и кот Базилио находят книгу сказок, из которыз по очереди появляются Кот ученый, Гномики, Петрушки, Леший и Кикимора. Заканчивается представление выходом Деда Мороза и Снегурочки....
«Волшебная книга сказок» Конспект совместной непосредственно образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми группы компенсирующей направленности (подготовительная к школе группа)
Конспект итогового мероприятия учителя-логопеда с детьми группы компенсирующей направленности (дети с ТНР)...
Книга сказок для средней группы «Волшебная книга сказок»
Книга сказок для средней группы«Волшебная книга сказок»...