Аналитическая справка по работе кружка в средней группе "Весёлая математика"
консультация по математике (средняя группа)

Аналитическая справка по работе кружка "Веселая математика"

в средней группе "Аистенок".

«Кто с детских лет

занимается математикой, 

тот развивает внимание, 
тренирует свой мозг, волю,

 воспитывает настойчивость и

 упорство в достижении цели…»

 А. Маркушевич

    В 2019-2020 учебном году в кружке "Веселая математика"

 поставлены задачи:

-Развивать представления детей о свойствах и отношениях объектов, в основном через игры на классификацию и ассоциацию, практическую деятельность, направленную на воссоздание, преобразование форм предметов и  геометрических фигур.

-Развивать познавательные и творческие способности детей:

умение обобщать, сравнивать.

-Развивать личность ребенка через активное включение в коллективную игру, оказание помощи сверстнику в случае  необходимости.

-Развивать мышление, сообразительность, смекалку, творчество.

-Продолжать формировать произвольное внимание.

- Развивать элементы логического мышления.

    Занятия кружка «Веселая  математика» проводятся  в игровой форме

 один раз в неделю по 20 мин.    На занятиях дети:

работают  с дидактическими играми, счетным материалом,  в индивидуальных тетрадях, выполняют физминутки, гимнастику для глаз.

  Весь материал к занятиям был подобран согласно  возрастным требованиям, индивидуальных  особенностей детей, способствовал формированию  личности.

В обучении преобладали логические задачи, ведущие  к познанию закономерностей, простых алгоритмов.

От занятия к занятию дети становятся всё более усидчивыми, прилежными, самостоятельными.

Дети осваивают  графические движения в тетрадях: учатся рисовать, штриховать, раскрашивать. Они испытывают удовольствие и

радость от результата, что непосредственно влияет

на эмоциональное состояние ребёнка. Работа над данной задачей продолжается.

В процессе работы кружка  дети научились:

-различать геометрические фигуры по характерным

признакам (круг, квадрат, треугольник,

прямоугольник, многоугольник).

- составлять рисунок соблюдая ритм;

-различать пространственные отношения: вверх-вниз, назад - вперед, между...

-количественный и порядковый счет в пределах 5 ;

- выделять сходства и различия предметов;

-составлять  целое  изображения из 6 – 8 и более

частей;

- составлять рисунок из счетных палочек по образцу;

- соотносить  времена  года  по признакам, называть месяц и день недели ( работу над этой задачей необходимо продолжать ).

- принимать поставленную задачу или выдвигать самостоятельно свою задачу в знакомой игре ( работу в этом направлении необходимо продолжать, закреплять полученные знания)

- Действовать по правилам, стремиться к результату.

Таким образом:

Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей.

Самое главное - это привить ребенку интерес к познанию. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме. Благодаря играм

удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес детей. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра.

Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.

Таким образом, в процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, рисовать, анализировать, а в развитии этих навыков ребенку  помогают близкие люди - его родители и педагог.

                                                          Воспитатель        Колесникова Н.Ю.