НОД по ФЭМП во 2 младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Цель: развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи: образовательная:
- закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий,
- цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький, средний),
- закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина),
развивающая:
- формировать внимание, мышление, воображение, память,
- развивать слуховое восприятие,
- развивать связанную речь.
воспитательная:
- воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
Активизация словаря: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь». Дидактическая игра.
Материал:
Конверт с письмом привязан на гелиевый шарик.
Конверт с письмом и с геометрическими фигурами.
Дорожки из разноцветных геометрических фигур.
Художественное слово (физические минутки)
Обручи (4 штуки) и цветные шарики по количеству детей
Магнитная доска.
Атрибуты для леса (деревья: большие и маленькие)
Музыка (звуки леса, звук ветра,).
Кукла Маша.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.14 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое занятие по ФЭМП во 2 младшей группе «На помощь Машеньке»
Цель: развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи: образовательная:
- закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий,
- цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький, средний),
- закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина),
развивающая:
- формировать внимание, мышление, воображение, память,
- развивать слуховое восприятие,
- развивать связанную речь.
воспитательная:
- воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
Активизация словаря: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь». Дидактическая игра.
Материал:
Конверт с письмом привязан на гелиевый шарик.
Конверт с письмом и с геометрическими фигурами.
Дорожки из разноцветных геометрических фигур.
Художественное слово (физические минутки)
Обручи (4 штуки) и цветные шарики по количеству детей
Магнитная доска.
Атрибуты для леса (деревья: большие и маленькие)
Музыка (звуки леса, звук ветра,).
Кукла Маша.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Воспитатель: ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
(незаметно детям, в зал залетает гелиевый шарик на нём привязан конверт с письмом)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Воспитатель: А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик красного цвета.
Воспитатель: интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте прочту.
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька.
Я живу в деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды
мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась.
Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде.
Помогите и мне, пожалуйста».
Воспитатель: Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?
Дети: да!
Воспитатель: А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живёт?
Дети: «Маша и медведь».
Воспитатель: тогда, мы тоже сейчас отправимся в лес. (фонограмма леса)
Воспитатель: Давайте произнесем волшебные слова - «Вокруг себя повернись и в лесу очутись».
Воспитатель: вот и мы и очутились в лесу. Посмотрите, ребята, как красиво в лесу. Вам нравится?
Дети: да!
Воспитатель: А что у нас растет в лесу, какие деревья? (Елки) Правильно, посмотрите, какого цвета здесь стоят елки. (Зеленые). Молодцы, а они одинаковые или разные. (Разные) Какие они по высоте? (Высокие и низкие).
Воспитатель: А, сколько стволов у дерева?
Дети: у дерева один ствол.
Воспитатель: А, сколько веточек у дерева?
Дети: у дерева много веточек.
Воспитатель: Молодцы, ребята. (фонограмма ветра)
Ой, слышите, что это за шум? Наверно ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети: во время ветра деревья качаются.
Воспитатель: Давайте мы тоже как деревья покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель: ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила. На конверте написано от Машеньки. (воспитатель открывает конверт, а там геометрические фигуры)
Воспитатель: посмотрите, в конверте геометрические фигуры.
Повторите что это?
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель.: правильно, молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры.
Воспитатель.: Какая это геометрическая фигура?
Дети: это круг.
Воспитатель.: а это какая геометрическая фигура?
Дети: это квадрат.
Воспитатель.: Какая это геометрическая фигура?
Дети: это треугольник
Воспитатель: А ещё нам Маша пишет: - «Найдите дорожки, состоящие из таких геометрических фигур, самая короткая дорожка покажет путь, как меня найти». Машенька. (ребята находят дорожки)
Воспитатель: здесь 3 дорожки. Какого цвета эта дорожка? (показ)
Дети: Красного.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит, красная
дорожка?
Дети: из квадратов.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Синего.
Воспитатель: Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?
Дети: из треугольников.
Воспитатель: А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Жёлтого.
Воспитатель.: Скажите, из каких фигур состоит, жёлтая дорожка?
Дети: из кругов.
Воспитатель: Ребята, а мы про Машеньку не забыли?
Дети: Нет.
Воспитатель: По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти
Машеньку?
Дети: Мы должны пойти по короткой дорожке.
Воспитатель: А какая дорожка здесь самая длинная, короткая? (ответы, показ детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Но пройти эту дорогу можно только
перепрыгивая с одного круга на другой.
Воспитатель: А вот и домик нашей Машеньки. А где же наша Машенька? Давайте позовём её (ауууу, Машенькаааа)
Маша: Я здесь. Здравствуйте, ребята.
Воспитатель: здравствуй, Машенька.
Маша: спасибо, ребята, что вы такие добрые и пришли мне на помощь.
Воспитатель: Ребята, но Маша приготовила для вас одну игру.
Игра. «Найди свой домик»
Воспитатель: Я раздаю вам геометрические фигуры, а вы должны выбрать себе домик, домиком будут служить обручи цветные. Вы должны выбрать обруч такого цвета, какого цвета у вас геометрическая фигура.
Маша: Ребята мне с вами так хорошо и весело. Но бабушка и дедушка ждут меня.
Воспитатель: Машенька, чтобы добраться до дома ты должна пойти по этому ручью, он тебя и выведет к вашей деревне.
Маша: спасибо, ребята за помощь. До свидания!
Воспитатель: А теперь, ребята, нам пришла пора возвращаться в наш детский сад.
Давайте произнесем волшебные слова - «Вокруг себя повернись и в детском саду очутись». Вот мы и в группе.
Вот ребята, как много всего интересного случилось с нами за это время. Мы с вами были одной командой.
- Кого мы сегодня выручали?
- А как мы её выручали, что делали?
- Что мы с вами получили от Маши? (письмо на шарике)
- Куда отправились мы с вами? (в лес)
- А что вам больше всего понравилось?
Воспитатель: Молодцы ребята! Я очень рада, что у вас все получилось. На этом наше приключение закончилось!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект по ФЭМП в младшей группе "Нанизывание больших и малых бус
Конспект по ФЭМП в младшей группе "Нанизывание больших и малых бус"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/24/picture-113988-1353786911.jpg)
Планы-сценарии занятий по ФЭМП в младшей группе с использованием блоков Дьенеша и палочек Кюизенера
Планы-сценарии занятий по ФЭМП в младшей группе с использованием блоков Дьенеша и палочек Кюизене...
занятие по ФЭМП в младшей группе
в конспекте раскрываютсяметоды и приемы сравнения предметов, ориентировке в пространстве....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/28/picture-324327-1382956279.jpg)
занятие по ФЭМП в младшей группе
Конспект занятия по математическому развитию во 2-й младшей группеТема: "Волшебный сундучок"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/10/picture-273864-1552230325.jpg)
Конспект по ФЭМП (первая младшая группа)
Познакомить детей с геометрической фигурой – кругом.Упражнять детей в правильном назывании геометрической фигуры «круг».Учить малышей обследовать фигуры (обводить пальцем контуры; называть их; г...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/19/picture-408229-1392829965.jpg)
ФЭМП II младшая группа
Занятие по математике во II младшей группе«Веселая математика» Программное содержание:- учить различать в окружающей обстановке, каких предметов много; каких по одному.- закреплять понятия один, ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/22/picture-423390-1395502875.jpg)
Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе
Тема: Большой- маленькийФорма работы: НОД- познавательная сказкаЦель: Формировать представления о размере предмета.Задачи:Образовательные: дать понятие различия предметов по величине; развивать мыслит...