Мини- проект в первой младшей группе: «Детские исследования дошкольников в логико-математической деятельности»
проект по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 177 общеразвивающего вида г. Владивостока»

Мини- проект

в первой младшей группе:

 «Детские исследования дошкольников

 в логико-математической деятельности»

Выполнила воспитатель:

Сабурова Е.А

Владивосток

2022г.

Название проекта: «Детские исследования дошкольников в логико-математической деятельности»

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Тип проекта: игровой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: дети первой младшей группы.

Цель проекта: формирование у детей элементарных математических представлений через «Логические блоки Дьенеша». Формирование понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше-меньше», «длиннее-короче», «выше-ниже» при использовании цветных палочек Кюизенера. Развитие детского творчества, воображения, фантазии, познавательной активности, наглядно- действенного мышления, внимания.

Актуальность.

 В дошкольном образовании наиболее популярны игровые методы, они могут применяться в комплексе с другими методами: исследовательскими, проблемными, ситуационными. Логико- математическое развитие детей невозможно осуществить вне включения их в проблемную, исследовательскую деятельность, поэтому используются проблемно- игровые методы, с помощью которых у детей происходит развитие познавательной активности, интеллектуально- творческих способностей.

Развивающие игры с блоками Дьенеша способствуют развитию у детей логического мышления, формируют начальные навыки, необходимые для умения в дальнейшем решать сложные логические задачи. Позволяют подготовить детей к успешному овладению основами математики. Использование логико- математических игр, формируют умение обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму, различать количество предметов.

Задачи проекта:

◄ для детей

Образовательные:

- вызвать у детей интерес к познавательной деятельности через игры с логическими блоками Дьенеша;

- обучать детей выделять предметы по основным цветам и форме в процессе обследовательских действий.

- продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один- много;

Развивающие:

- развивать сенсорные способности (восприятие цвета и формы);

- развивать речь детей.

- развивать воображение детей.

- развивать навыки самоконтроля, умения работать в коллективе.

-развивать познавательные способности детей в исследовательской деятельности;

Воспитательные:

- воспитывать у детей эмоциональный отклик к познавательной деятельности через игру;

- воспитывать самостоятельность.

◄ для педагогов

- побуждать у детей эмоциональный интерес к деятельности.

- развивать познавательные способности в исследовательской и творческой деятельности.

-  повышение профессионального уровня в проектной деятельности.

◄ для родителей

- помочь детям в овладении навыками, знаниями и умениями в процессе проектной деятельности.

- включение родителей в образовательный процесс;

Форма проведения итогового мероприятия проекта: игровое занятие.

Ожидаемый результаты по проекту

◄ для педагогов

- реализация основной цели проекта.

- к концу проекта дети составляют силуэты, фигуры по схематическому изображению.

◄ для детей

- успешно выделяют и учитывают цвет и форму предметов при выполнении ряда практических действий;

- дети активны, любознательны;

- развита самостоятельность;

- дети эмоционально откликаются на игру, предложенную взрослым, подражают его действиям, принимают игровую задачу.

◄ для родителей

- приобщены к совместной познавательной деятельности через игру с   логическими блоками Дьенеша.

Этапы реализации проекта