Познавательное развитие (ФЭМП) "Путешествие по лесной полянке"
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции речи № 1 «Солнышко» г. Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области

694620, Сахалинская область                 тел.факс: 8(42433) 2-05-52

г. Холмск, ул. Победы 3                                                                             E-mail: khgombdoush.1@sakhalin.gov.ru               

НОД Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений) Логопедическая подготовительная группа «Путешествие по лесной полянке»

Выполнила: Ляпина Марина Анатольевна

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели:

Образовательные. Учить отгадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации.

Совершенствовать навыки счета, представление о равенстве групп; правильно пользоваться количественными числительными, отвечать на вопросы: «Сколько?».

Закреплять умение делить предмет (круг) на две равные части, формировать понятие, что часть меньше целого, а целое больше части;

Развивать геометрическую зоркость: умение составлять целое из частей, ориентировку в пространстве; правильно называть геометрические фигуры.

Закреплять последовательность названий дней недели.

Развивающие. Развивать пространственное воображение, логическое мышление, внимание, умение работать коллективно. Развивать математическую речь.

Воспитательные.  Воспитывать инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества.

Планируемые результаты: умеют ориентироваться в пространстве, делить предметы на 2 равные части; правильно называют геометрические фигуры, составляют целое из частей; умеют работать коллективно, активно и доброжелательно взаимодействовать со сверстниками и педагогом.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие – формировать навыки сотрудничества со сверстниками и педагогом и самостоятельного выполнения заданий, стимулировать инициативность.

Познавательное развитие – формировать элементарные математические представления.

Речевое развитие -  стимулировать речевую активность, активизировать словарь. Развивать умение внимательно слушать и понимать художественные тексты.

Художественно-эстетическое развитие – развивать способность эмоционально воспринимать музыкальные звуки.

Физическое развитие – соотносить слова и движения, развивать общую моторику.

Оборудование. Мультимедийное оборудование, аудиозапись «Звуки леса», фрагмент классической музыки; презентация для НОД (изображения: 1. Лесовичок с конвертом в руках; 2. Задачи в картинках; 3.Полянка; 4. Картинка с животными, спрятанными за деревья; 5.4 ежика, на тарелке 2 яблока; 6. Лиса в лесу; 7.Схема – лиса, игра «Танграм»; 8. Лесовичок с цветами); на столах – на каждого ребенка по одному кругу, ножницы, конверты с геометрическими фигурами – игра «Танграм»; бумажные разноцветные фонарики (желтые, зеленые, красные, синие); плоскостные картонные божьи коровки с разным количеством точек. Часть группы оборудована под «лесную полянку»: елочки; на ковре лежат плоскостные ромашки с разным количеством лепестков.

Словарная работа: активизация словаря: поровну, половина, квадрат, треугольник, четырехугольник, равные части.

Содержание организованной деятельности:

1. Организационный момент.

Дети стоят полукругом перед воспитателем.

- Дети, я предлагаю вам отправиться на лесную полянку. Во время путешествия нам будут встречаться преграды и разные увлекательные задания. Вы согласны совершить путешествие и во всем мне помогать? Тогда в путь.

(Дети идут по группе, включается аудиозапись «Звуки леса») 

На лесную полянку сегодня пойдем.

Смекалку, фантазию нашу возьмем.

Дорогой с пути никуда не свернем.

- Вот мы и на лесной полянке.

СЛАЙД № 1 – ПОЛЯНКА.

(Дети стоят перед экраном)

- Я вижу, нас кто-то встречает. Кто это, ребята? (Лесовичок)

СЛАЙД  № 2 – ЛЕСОВИЧОК с конвертом в руках.

- Лесовичок приготовил для вас интересные задания.

2. Разминка.

Задачи в картинках:

• Сколько зайцев за пеньком?
• Белка сушит на веревке

Два гриба и три морковки.

Прибежал хорек, утащил грибок,

Съел зайчонок две морковки,

Что осталось на веревке? (один грибок, одна морковка)

• Сколько зверей на картинке? Кто стоит впереди? Кто находится между мишкой и зайчиком? Кто стоит позади зайца? И т.д.
• Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два – под березой,

Один – у осины.

Сколько их будет

В плетеной корзине.

- Умницы! Вы ответили на все вопросы, и Лесовичок пропускает нас в лес. Пойдем с нами, Лесовичок.

3. Основная часть.

- Как в лесу хорошо и красиво, посмотрите на чудесную полянку: растут ромашки, летают жучки. Но они чем-то встревожены. Давайте узнаем, что случилось? (воспитатель делает вид, что прислушивается)

(на ковре лежат плоскостные ромашки, у каждой ромашки разное количество лепестков, плоскостные божьи коровки с разным количеством точек)

- Божьи коровки заблудились, не могут найти свои домики. Давайте поможем им? Их домики – это ромашки, у ромашек разное количество лепестков, а у жучков разное количество точек.

- Ребята, возьмите божьих коровок, посчитайте точки и найдите для них соответствующую ромашку: сколько точек на божьей коровке, столько лепестков у ромашки.

Вопросы: - Сколько точек у божьей коровки?

                - Сколько лепестков у ромашки?

                - Почему божью коровку ты посадил на эту ромашку? (у ромашки столько лепестков, сколько точек у божьей коровки; точек и лепестков поровну; точек столько же, сколько и лепестков).

                - Что можно о них сказать? (их поровну)

- Молодцы, ребята! Все справились с заданием.

4. Физкультминутка «Светлячки».

- А теперь давайте поиграем. Возьмите фонарики (чем отличаются фонарики? Какого цвета у тебя фонарик? А у тебя?), представьте, что вы – светлячки. Днем светлячки спят (дети присаживаются), а ночью, когда в лесу темно, они освещают лес своими фонариками. Когда я буду называть цвет фонарика, тот светлячок ложится спать - присаживается.

Звучит легкая классическая музыка, дети кружатся вокруг себя, легко бегают на носочках по группе.

- Наступило утро, погасили светлячки сначала желтые фонарики, потом зеленые, красные и синие. Дети с определенным цветом фонарика присаживаются по очереди (повторить 2 раза).

- Наступил день, и светлячки превратились в ребят. Ставьте фонарики.

(Предложить детям сесть на модули - подушки)

- Ребята, если в лесу посидеть тихо-тихо то, что можно услышать или кого можно увидеть? (ответы детей: журчание ручейка, пение птиц, шелест падающих листьев, завывание ветра, хруст веток, зайчика под кустиком и др.)

5. СЛАЙД № 3 – картинка с животными, спрятанными за деревья.

- Дети, кто спрятался в лесу? (дети перечисляют: волк, белка, лиса, заяц и др.)

- Сколько всего зверей спряталось в лесу?

- Молодцы, вы быстро и правильно посчитали.

6.  СЛАЙД № 4 – ПОЛЯНКА.

- А теперь давайте дальше путешествовать по лесной полянке. Я слышу, кто-то приближается. Отгадайте, кто это?

- Лежала под елками подушечка с иголками.

Тихонько лежала, потом вдруг убежала. (Ежик)

7. СЛАЙД № 5 – четыре ежика и два яблока на тарелке.

- Ребята, как вы думаете, почему ежики все такие грустные? (не могут поделить яблоки, ежикам не хватает яблок)

- Давайте поможем ежикам разделить яблоко.

- На какую геометрическую фигуру похоже яблоко? (яблоко похоже на круг)

- На нашей полянке есть столы и стульчики. Давайте присядем и поучимся делить круг на две равные части.

- Вначале мы сложим круг пополам, хорошо прогладим линию сгиба (показ). - Что вы сделали? (сложили круг пополам, прогладили линию сгиба).

- Возьмите ножницы и разрежьте круг по линии сгиба.

-  На сколько   частей, вы разделили круг? (мы разделили круг на две равные части). Какие это части? (одинаковые) Одинаковые части называются равные.

- Сколько раз вы сложили круг, чтобы получить две равные части? (сложили круг пополам один раз).

- Покажите одну часть круга. Как она называется? (половинка, дети повторяют).

- Сколько половинок в целом круге? (две половинки).

- Давайте сравним, что больше, целая часть или одна половинка? (целая часть больше, чем одна половинка).

- Что меньше, половинка или целая часть? (половинка меньше, чем целая часть).

- Так на сколько частей нужно разделить яблоко, чтобы досталось всем ежикам? (на две части).

- Поскольку половинок достанется каждому ежику? (каждому ежику достанется по одной половинке яблока).

- Давайте проверим, правильно ли мы решили.

8. СЛАЙД № 6 –ЕЖИКИ с половинкой яблока.

- В воскресенье у ежика – папы день рождение и придет много гостей. Давайте поможем ежиной семье подготовиться ко дню рождения.

Физкультминутка. «Дни недели».

В понедельник мы стирали,

Пол во вторник подметали,

В среду мы пекли калач,

Весь четверг искали мяч.

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу торт купили,

Воскресенье, воскресенье

Мы пойдем на день рожденье. (Дети выполняют движения в соответствии со словами)

- Молодцы, а сейчас снова в путь. Ой, ребята, вижу в лесу рыжую лису, она крадется, прислушивается. У лисы разбежались ее лисята, она не может их найти, давайте ей поможем.

9. СЛАЙД № 7 – картинка ЛИСЫ в лесу.

На столах лежат конверты с геометрическими фигурами, предлагаю детям составить изображение лисят из геометрических фигур.

10. СЛАЙД № 8 схематичное изображение лисы.

Проводится игра «Танграм»

- Из каких геометрических фигур вы составили изображение лисы, дети перечисляют: квадрат, треугольники, четырехугольник.

- Сколько квадратов? Треугольников? Четырехугольников?

11. СЛАЙД № 9 – лиса с лисятами.

- Молодцы, ребята! Вы помогли лисичке найти ее лисят.

Рефлексия.

- Вот и завершилось путешествие по лесной полянке. Вы замечательно справились со всеми заданиями, преодолели все преграды.

12. СЛАЙД № 10 – Лесовичок с цветами в руках.

- Вам трудно было отвечать на вопросы мудрого Лесовичка? Замечательно, какие хорошие у вас знания.

- Лесовичок благодарит вас за веселое путешествие, он вам дарит цветы. Вы можете посадить эти цветочки на полянке (дети берут по одному цветку и расставляют их на полянке). Как красиво стало на лесной полянке!

- До свидания, Лесовичок!