Проект "Путешествие в страну математики"
проект по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 14 «Искорка»

Проект

«Путешествие в страну математики»

Авторы: Гришук Л.Н., Мусонова Н.В.

Участники проекта: дети, родители, педагоги.

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Срок реализации: долгосрочный

2021-2022 учебный год

Долгосрочный проект по математическому развитию детей подготовительной группы  «Путешествие в страну математики».

Актуальность:

 Формирование элементарных математических представлений – это мощный фактор развития ребенка, который формирует жизненно важные личностные качества – внимание и память, мышление и речь, аккуратность и трудолюбие, алгоритмические навыки и творческие способности. В школе детям понадобятся умения сравнивать, анализировать, обобщать. Поэтому необходимо научить ребенка решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению.

Для формирования логического мышления у дошкольников лучше всего использовать  игру. Пусть дети думают, что они только играют. Но незаметно для себя в процессе игры они вычисляют, сравнивают предметы, занимаются конструированием, решают логические задачи и т. д. Это им интересно, потому что они любят играть. Обучая детей в игре, нужно стремиться к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно перешла в радость учения.

Таким образом, актуальность данного вопроса и натолкнула на мысль создать проект «Путешествие в страну математики».

Тип проекта: познавательно - игровой.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители подготовительной группы.

Длительность проекта: долгосрочный (с октября 2021г  -  апрель 2022г).

Возрастная группа: подготовительная (дети 6-7 лет).

Цель проекта: формирование у детей элементарных математических представлений в организованной и самостоятельной деятельности через игровую деятельность.

Задачи проекта:

• Развивать интерес к изучению математики;
• Совершенствовать навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• Знакомить с составом чисел в пределах10;
• Учить на наглядной  основе, составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание;
• Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах;
• Формировать у детей первоначальные измерительные умения;
• Формировать представления о числовом отрезке;
• Формировать навыки самостоятельной работы;
• Развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
• Организовать музей «Часы и часики»

Ожидаемые результаты:

• Повышение интереса детей к изучению математики;
• На основе систематизации и обобщении знаний через игровую деятельность дети научаться  составлять и решать задачки на сложение и вычитание, будут сформированы навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.Закрепят знания состава числа в пределах 10.
• Дети смогут свободно действовать с объемными и плоскостными геометрическими фигурами в игровой деятельности. Научатся решать примеры при помощи числового отрезка. Будут сформированы первичные измерительные умения и навыки самостоятельной работы;
• Полученные знания окажут положительное влияние на дальнейшее формирование логического мышления;
• Открытие мини-музея «Часы и часики».
• Активизируется интерес родителей к использованию математических игр и упражнений дома.

Этапы реализации проекта:

1этап – подготовительный.

• Определение темы проекта;
• Постановка цели и задачи проекта;
• Подбор методической ,художественной литературы по теме проекта;
• Составление календарного плана основного этапа проекта;
• Разработка конспектов предполагаемой образовательной деятельности
• Изготовление дидактических игр и наглядного материала;
• Привлечение родителей к совместной работе над проектом (помощь родителей в изготовлении дидактических игр, пособий по ФЭМП.).
• Беседа с родителями  «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного материала»

2 этап - основной.

Календарный план реализации проекта.

3 этап – заключительный.

• Выставка изготовленных игр и дидактического материала по математике;
• Подведение итогов: досуг «Путешествие в страну математики».
• Анализ проведённой работы.

Используемые источники информации:

Козина Л. Ю. « Игры по математике для дошкольников»-М.: Сфера, 2008 г.

Михайлова З. А. « Игровые задачи для дошкольников»- СПБ.: Акцидент, 1996г.

Данилова В.В., Рихтерман Т.Д. и др. « Обучение математике в детском саду»-М.: Академия,1997г.

https://www.maam.ru/detskijsad/poznavatelnyi-proekt-na-temu-zanimatelnaja-matematika-v-podgotovitelnoi-k-shkole-grupe.html

Шарыгина Т.А. « Точные сказки. Формирование временных представлений» М.: Книголюб, 2005г.

Крашенинников Е.Е. , Холодова О.Л. « Развитие познавательных способностей дошкольников ( 5-7 лет).