проект "Занимательная математика"
проект по математике (средняя группа)

Республика Дагестан

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Колосок»

Проект

«Занимательная математика»

для детей средней группы

Воспитатели: Бамматова К.Х.

Гаджиева М.С.

Актуальность проекта

Математические представления должны осваиваться дошкольником последовательно, равномерно и систематически. С этой целью необходимо организовать образовательную деятельность, осуществляемую как в процессе организации различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы), так и в ходе режимных моментов; а также самостоятельную деятельность детей с применением разнообразных игровых средств. Так же, математическое развитие детей будет более эффективно при взаимодействии с семьями детей.

   Дидактическая игра и игровые упражнения с использованием наглядного материала (с помощью схем, карточек, моделей, предметов) вызывают у детей интерес, облегчают и ускоряют процесс запоминания, формируют приемы работы с памятью и мышлением, которые в наглядной и доступной форме помогают детям запомнить сложный материал. 

   Занимательность математическому материалу придают игровые элементы, содержащиеся в каждой задаче, логическом упражнении, развлечении, будь то шашки или самая элементарная головоломка. Включение занимательного материала в НОД по ФЭМП позволяет удерживать интерес детей к занятию, и это создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознанность. Используемые математические приемы, сочетание практической и игровой деятельности, решение проблемно – игровых и поисковых ситуаций способствует развитию у детей элементарных математических представлений. 

   Чтобы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации процесса обучения, использовать разнообразие и вариативность развивающих игр с математическим содержанием. 

 Вид проекта: познавательно – игровой.

Срок реализации: краткосрочный (2 месяц)- октябрь-ноябрь.

Состав участников: групповой (воспитатель, дети средней группы, родители).

Цель проекта: формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста через занимательный материал в организованной и самостоятельной деятельности детей. 

Задачи: 

Образовательные: Создать условия для усвоения дошкольниками математических представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей. Содействовать развитию умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными. Способствовать закреплению умения узнавать и называть геометрические фигуры. Содействовать совершенствованию умения выделять совокупности предметов или фигур, обладающих общим свойством. Побуждать родителей к участию в реализации проекта и заниматься с детьми дома. 

Развивающие: Содействовать развитию мыслительных операций: логического мышления, смекалки, зрительной памяти, воображения, умения сравнивать и анализировать. Способствовать развитию интереса к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия.  Способствовать воспитанию самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, самостоятельность. Воспитывать познавательный интерес к математике.

Предполагаемые результаты: 

1. Повышение уровня математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
2. У детей выработан интерес к самому процессу познания математики.
3. Дети самостоятельно находят способы решения познавательных задач, стремятся к достижению поставленной цели, преодолевают трудности, умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации.
4. Активизация интереса родителей к использованию математических игр и упражнений. 
5. Осознание родителями важности формирования элементарных математических представлений у детей с помощью занимательного материала, расширение знаний родителей о занимательном материале. 

Подготовительный этап:

• Определение темы проекта.

• Постановка цели и задач проекта.
• Подбор методической, художественной литературы по теме проекта.
• Подбор дидактических, подвижных игр, физкультминуток по теме проекта.
• Изготовление развивающих игр по математике.
• Составление плана основного этапа проекта.
• Разработка конспектов предполагаемой образовательной деятельности, викторин. 
• Привлечение родителей к совместной работе над проектом:

– творческое задание: подобрать математические загадки, задачки, 

– помощь родителей в изготовлении дидактических игр по ФЭМП.

• Оформление папки – передвижки «Математика для дошкольников».
• Беседа с родителями «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного материала»

Основной этап:

• НОД согласно календарно-перспективному планированию в средней группе:

     – НОД по ФЭМП «Путешествие в королевство математики».

     – НОД по изобразительной деятельности: рисование «Забавные фигуры», аппликация из гороха «Волшебные цифры», лепка «Веселые цифры».

    - НОД по развитию речи «Математика в сказках»

• Чтение математических сказок, сказок с элементами счета: «Три медведя», «Три поросёнка»,  «Два медвежонка», «Двенадцать месяцев» С.Маршака, «Цветик – семицветик» В. Катаева; рассказа К. Ушинского «Четыре желания».
• Заучивание стихов про цифры, считалок, загадок о геометрических фигурах и цифрах.
• Раскрашивание математических раскрасок, рисование цифр.
• Конструирование.
• Работа со счетными палочками.
• Рисование геометрических фигур на манке.
• Дидактические игры с математическим содержанием: «Крестики – нолики», «Математическое лото», «Божьи коровки и ромашки», «Лабиринты», «Какие цифры потерялись», «Веселые цифры», «Математические домики», «Мозаика из крышек», «Танграм», «Математический планшет «Геометрик», «Волшебные круги», «Домино», «Чудесный мешочек», «тренажер «Божьи коровки».
• Отгадывание загадок, занимательных вопросов, шуточных задачек, головоломок.
• Подвижные игры. 
• Пальчиковые гимнастики.
• Физкультминутки .

 Заключительный этап:

• Выставка развивающих игр. 
• Беседа «Чем мне интересны математические игры».
• Самостоятельная деятельность детей в математическом уголке. 
• Использование дидактических игр по ФЭМП на НОД.
• НОД по ФЭМП «Путешествие в королевство Математики».
• Обработка и оформление материалов проекта.
• Консультация для родителей «Развитие математических способностей у дошкольников».
• Консультация для родителей: