Конспект занятия по ФЭМП "Снежная королева" для старших дошкольников
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию «Снежная королева»

старшая группа

Кодыренко Ирина Михайловна,

воспитатель,

МБДОУ «ДС № 471 г. Челябинск»

Программное содержание:

Образовательные цели: 

- совершенствовать умение различать и называть плоские геометрические фигуры.

- закреплять навыки счета в пределах 5.

- закреплять навык соотношения количества с цифрой ее обозначающей.

- совершенствовать умение конструировать по схеме.

- совершенствовать представления о треугольнике.

Развивающие цели: развивать математические способности, развивать коммуникативные качества.

Воспитательные цели: воспитывать у детей интерес и желание к познавательной деятельности.

Оборудование: геометрические фигуры, карточки с заданиями, схемы, осколки зеркала, телевизор, ноутбук.

Предварительная работа: поиск в предметах ближайшего окружения знакомых геометрических форм, просмотр м/ф «Снежная королева», разучивание физминутки.

Ход занятия

Здравствуйте дорогие гости и ребята!

У меня кое-что есть для вас. Внимание на экран!

Снежная королева разбивает зеркало.

Как можно помочь снежной королеве? (Ответы детей)

Предлагаю вам собрать ее зеркало.

Осколки разлетелись по всей группе и надо постараться, чтобы найти их, для этого необходимо выполнить несколько заданий.

Задание 1

Нужно собрать разлетевшиеся льдинки.

Для начала давайте вспомним кое-что: что вы видите на экране? (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)

Как, одним словом, назвать эти фигуры?

Чем они похожи?

Чем отличаются?

Д/и «Отсчитай фигуры»

Пройдите к столам и разложите фигуры в ряд по порядку: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Сколько фигур всего, покажите цифру?

Какой по счету (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник), покажите цифру?

Если убрать одну фигуру, сколько останется?

С какой стороны фигура (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник) от (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник)?

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 1.

Задание 2

Не все льдинки мы собрали.

Д/и «Найди недостающую фигуру»

Перед вами карточки-таблички, необходимо определить каких фигур не достает.

Какие фигуры выбрали, почему?

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 2.

Задание 3

Ребята, вы смотрели сказку «Снежная Королева». Вспомните героев сказки, кто помог Герде найти Кая? Я вам подскажу, отгадайте загадку:

Ему рога носить не лень, ведь он же…….(Северный олень).

Конструирование из счетных палочек, работа по схеме. (Дети делятся на две команды, мальчики/девочки)

Выложить из палочек оленя.

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 3.

Задание 4

Предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка – видео.

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 4.

Задание 5

Мы с вами уже вспомнили, что до дворца Снежной королевы Герда добралась на олене, а вот и сам дворец.

Д/и «Построй по схеме»

Перед вами две схемы. Из магнитного конструктора нужно собрать дворец.

(Дети делятся на две команды, круги/квадраты)

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 5.

Задание 6

Дворец построен, а кто может его охранять, как вы думаете?

Я вам подскажу, отгадайте загадку: Прибежала детвора, накатала 2 шара….(Снеговик)

Д/и «Найди такой же»

Необходимо найти два одинаковых снеговика из восьми.

Вот подсказка, где может быть осколок (экран) – осколок 6.

Вот и собрали мы с вами все осколки волшебного зеркала.

Какой формы осколки? (Треугольной).

Сколько сторон у треугольника, сколько углов?

Какие бывают треугольники?

Предлагаю собрать все осколки.  На экране появляется целое зеркало.