Ширина предметов, общее и различное в геометрических фигурах
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Методическая разработка конспекта занятия

по познавательному развитию

в средней группе

на тему: «Ширина предметов, общее и различное

в геометрических фигурах».

Цель: формировать умение определять отношения пяти предметов по ширине.

Задачи:

Познавательное развитие:

- Закреплять умение находить общее и различное в геометрических фигурах. - Совершенствовать количественный счет до 7.

- Закреплять знание цифры 7.

- Продолжать учить порядковому счету (до семи).

Материалы: иллюстрация радуги; цифры 1-7; Иллюстрации – мальчик Егорка, петух, пастух, улитка, кот, волк, попугай. 5 полосок разной ширины; геометрические фигуры разного цвета и величины.

Ход занятия:

Дети сидят за столами, на которых лежат 5 полосок разной ширины.

Воспитатель: - Ребята, все полоски одинаковые?

- Чем они отличаются?

- Положите полоски в ряд, начиная с узкой.

Дети раскладывают полоски.

Воспитатель: - Как вы положили полоски? (сначала узкую, потом широкую, шире, еще шире, самую широкую полоску)

- Хорошо вы справились с заданием.

- Ребята подойдите ко мне и возьмите по одной геометрической фигуре.

Педагог спрашивает у нескольких детей какие фигуры у них в руках.

Воспитатель: - Ребята, встаньте парами. Каждая пара, сравните свои фигуры по цвету, по величине.

- Какие фигуры у вас в руках?

- Чем они похожи?

- В чем их различие?

Педагог обращает внимание детей на доску, где висит иллюстрация радуги.

Дети садятся на стулья.

Над лесами, над рекой

Семицветный мост дугой.

                    В. Ланцетти.

Воспитатель: - Ребята, что это? Сколько цветов у радуги?

Посмотри, порадуйся,

Семь цветов у радуги.

               И. Яворовская.

Педагог показывает детям цифры на доске.

Воспитатель: - Ребята, поставьте все цифры в ряд и назовите их.

Далее педагог читает стихотворение на закрепление порядкового счета.

При этом вызывает 7 детей и дает им иллюстрации героев стихотворения.

В небе радуга висит,
Детвору веселит.
По радуге, как по горке,
Едет Егорка.
За Егоркой - Петушок,
Везет он каши горшок.
Следом за Петушком
Пастух с рожком.
Улитка в избушке,
Да кот на подушке.
А волк покатился -
чуть в речку не свалился.

А последний – попугай,

По порядку всех считай!

                    В. Степанов.

Остальные дети считают всех героев стихотворения по порядку. Педагог задает детям вопросы:

Воспитатель: - Кто первый ехал по радуге?

- Кто ехал третьим по радуге? И т.п.

- Каким по счету ехал по радуге кот?

- Каким по счету ехал по радуге попугай? И т.п.

Итог занятия.

- Молодцы ребята, хорошо сегодня занимались.