“3 һаны һәм цифры менән таныштырыу” ( уртансылар төркөмө)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Илеш районы муниципаль районы муниципаль мәктәпкәсә белем биреү учреждениеһы

Түбән Йәркәй ауылы “Баланы үҫтереү үҙәге – балалар баҡсаһы”

“3 һаны һәм цифры менән таныштырыу”

( уртансылар төркөмө)

                                      Йәнбирҙина Айһылыу Флүр ҡыҙы

                                                   2021 йыл

Маҡсат: 3 һанының барлыҡҡа килеүен аңлатыу һәм уның тамғаһы булған 3 цифры менән таныштырыу.1ҙән 3кә тиклем һанарға һәм предметтарҙы уң ҡул ярҙамында һулдан уңға табан һала белергә өйрәтеү; арауыҡта йүнәлеште билдәләү күнекмәләре.

Һүҙлек эше: уңда – һулда, машина, төҙөлөш

Йыһазландырыу: йөк һәм еңел машиналар һүрәттәре, төрлө төҫтә геометрик фигуралар, 1-ҙән 4- кә тиклем һандар, Доман карточкалары, «Танграмм» уйыны.

Таратма материал: һәр балаға математик полотно, геометрик фигуралар – өсмөйөш, дүртмөйөш, 1-ҙән 4- кә тиклем һандар, төҫлө ҡәләм һәм геометрик фигуралар, һандар рәте төшөрөлгән бит, «Танграмм» уйыны.

Дәрес барышы:

Тәрбиәсе: Балалар, әйҙәгеҙ уйын уйнап алайыҡ.

Уйын «Пантомима»

Балаларҙың кәйефтәре нисек? – йылмаялар.

Балалар мине нисек ишетәләр? – ҡулды алға һуҙып баш бармаҡты күрһәтәләр.

Иртәнсәк балалар баҡсаға нисек киләләр? – урында йүгерәләр.

Балалар бер-береһен нисек һағынғандар? – бер-береһен ҡосаҡлап һөйәләр.

Тәрбиәсе: Афарин. Балалар, бөгөн йома, нисек уйлайһығыҙ аҙнаның нисәнсе көнө?

Балалар: Аҙнаның бишенсе көнө.

Тәрбиәсе: Дөрөҫ, әйгәгеҙ ҡабатлап алабыҙ.

Бала: Бөгөн йома, аҙнаның бишенсе көнө.

Тәрбиәсе: Афарин. Бөгөн беҙ нисек 3 һаны барлыҡҡа килеүе һәм 3 цифры менән танышабыҙ. Өҫтәлдәр артына рәхим итегеҙ.

Тәрбиәсе: Ауыл урамдарында төрлө машиналар йөрөйҙәр. Беренсе-йөк машинаһы, икенсе-еңел машина, тағы спорт машинаһы ла осрай, бөтәһе өс машина. Әйҙәгеҙ бергә һанайыҡ әле.

Балалар: Бер, ике, өс, бөтөһе өс машина.

Тәрбиәсе: Кем таҡта янына сығырға теләй?

Бала: Бер, ике, өс, бөтөһе өс машина.

Тәрбиәсе: Афарин Нәилә.Балалар, Нәилә нисек һананы?

Балалар: Дөрөҫ һананы.

Тәрбиәсе: Афарин. Ә хәҙер, балалар геометрик фигуралар, һандар рәте бирелгән ҡағыҙ битендә: нисә машина бар, шул тиклем өсмөйөштө буяғыҙ. Афарин, һандар рәтенән өс цифрын табып яҙып ҡуйығыҙ.Ильгинә, һин нисә өсмөйөштө буяның?

Бала: Өс өсмөйөштө.

Тәрбиәсе: Дөрөҫ, афарин. Айгөл, һин ниндәй цифрҙы яҙҙың?

Бала: Өс цифрын.

Тәрбиәсе: Афарин. Иғтибар, карточкалар менән эшләйбеҙ. Карточкала нисә нөктә һанайһығыҙ, шуны цифр менән күрһәтегеҙ.

Балалар: Бер, ике, өс.

Тәрбиәсе: Афарин балалар, иғтибарлы булдығыҙ. Ә хәҙер һеҙгә математик полотно һәм ваҡ геометрик фигуралар кәрәк. Иғтибар, өҫкө юлға ике өсмөйөш фигураһын уң ҡул менән һулдан уңға һалырға кәрәк. Регина, һин нисә өсмөйөш һалдың?

Бала: Ике өсмөйөш һалдым.

Тәрбиәсе: Афарин. Радим, һин ниндәй ҡул менән һалдың?

Бала: уң ҡул менән.

Тәрбиәсе: Радим, һин полотноның ҡайһы яғынан һала башланың?

Бала: Һул яғынан.

Тәрбиәсе: Афарин Радим. Аҫҡы юлға өс дүртмөйөштө һалығыҙ. Самат һинең дүртмөйөштәрең ниндәй төҫтә?

Бала: Дүртмөйөштәр ҡыҙыл төҫтә.

Тәрбиәсе: Афарин. Самира, аҫҡы юлда нисә дүртмөйөш һалдың?

Бала: Өс дүртмөйөш һалдым.

Тәрбиәсе: Балалар, әйтегеҙ әле, ниндәй фигура күп?

Балалар: Дүртмөйөш күп.

Тәрбиәсе: Дөрөҫ. Нисек уйлайһығыҙ, нисәгә күп?

Балалар: Бергә.

Тәрбиәсе: Афарин. Тимәк, өс икенән бергә ҙур. Бергә ҡабатлайыҡ әле .

Балалар: Өс икенән ҙур.

Тәрбиәсе: Азалия, ҡабатла әле иҫбатлағанды.

Бала: Өс икенән ҙур.

Тәрбиәсе: Азалия, дөрөҫ ҡабатланымы?

Балалар: Дөрөҫ ҡабатланы.

Тәрбиәсе: афарин Алина, афарин балалар. Беҙҙең машиналар юлға сыға, уйнап алырға саҡыра.

Уйын «Күңелле машиналар»

Моторҙарҙы ҡабыҙабыҙ, урындан ҡуҙғалабыҙ (ҡулдарҙы әйләндерәләр)

Уңға, һулға боролабыҙ, һикереп тә алабыҙ-бер, ике, өс (һикерәләр)

Тигеҙ ерҙә йүгерәбеҙ, бик күңелле еләбеҙ (йүгерәләр)

Бына килеп тә еттек, хәл йыйҙыҡ – бер, ике, өс.

Машина килеп туҡтаған тауыш ишетелә. Төҙөүсе килеп инә.

Төҙөүсе: һаумыһығыҙ балалар.

Балалар: һаумыһығыҙ.

Төҙөүсе: һеҙ аҡыллы балалар, миңә ярҙамығыҙ кәрәк.

Тәрбиәсе: балалар, һеҙгә нисек ярҙам итә алырҙар икән?

Төҙөүсе: көндәр һыуынып китте, эште тиҙерәк бөтөрөр инек, төҙөлөш материалдары ташырға машиналар етмәй. Зинһар, машиналар эшләп бирегеҙ!

Тәрбиәсе: балалар, ярҙам итәйекме?

Балалар: ярҙам итәйек.

Тәрбиәсе: төҙөүсе, хәҙер балалар «Танграмм» уйынын ҡулланып йөк машиналары төҙөп бирерҙәр. Балалар, әйҙәгеҙ бергәләп уйындың атамаһын ҡабатлайыҡ әле.

Балалар: «Танграмм» уйыны.

Тәрбиәсе: афарин. Тимур, машина ниндәй өлөштәрҙән тора, әйтеп үт әле? балалар иғтибар менән тыңлағыҙ!

Бала: кузов, кабина, тәгәрмәстәр, руль.

Тәрбиәсе: балалар. Тимур машинаның бар өлөштәрен һанап үттеме?

Балалар: эйе, бар өлөштәрен һананы.

Тәрбиәсе: афарин Тимур. Иғтибар. Беҙ машинаның кузвынан эшләй башлайбыҙ, ул ҙур өсмөйөш. Кабина бер ҙур, бер бәләкәй өсмөйөшөтән һәм бер дүртмөйөштән тора. Балалар, нисек уйлайһығыҙ, квадратты ниндәй фигураларҙан эшләргә була?

Балалар: ике өсмөйөштән.

Тәрбиәсе: дөрөҫ, афарин балалар.

Төҙөүсе: афарин балалар, һеҙ барыһында дөрөҫ эшләнегеҙ. Балалар, һеҙ ниндәй юл ҡағиҙәләрен беләһегеҙме?

Балалар: тротуарҙан йөрөргә кәрәк. Юл аша сыҡҡанда светофорға ҡарарға кәрәк. Юлда йүгерергә ярамай.Өлкәндәрҙең ҡулдарына тотоноп атларға кәрәк.

Төҙөүсе: бик аҡыллы балалар икәнһегеҙ. Рәхмәт, шәп йөк машиналары килеп сыҡты. Миңә эшкә барырға ваҡыт етте, һау булығыҙ.

Балалар: һау булығыҙ.

Тәрбиәсе: афарин. Беҙ бөгөн эшмәкәрлектә нимәләр эшләнек?

Балалар: нисек 3 һаны, 3 цифры менән таныштыҡ. Һананыҡ, өсмөйөштәр буяныҡ, өс цифрын яҙҙыҡ, уйнаныҡ.

Тәрбиәсе: афарин аҡыллыларым, рәхмәт.