Конспект образовательной деятельности по ФЭМП на тему: «Путешествие с клоуном Тяпой» для детей средней группы.
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Дата

25.02.2020

Тема

В поисках клада

Программа

От рождения до школы

Возраст

Средняя группа

Направление

Познавательное развитие

Основная образовательная область

Познавательное развитие

Интегрированные образовательные области

 Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Форма проведения

Игровая

Цель

Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать навыки сотрудничества в игре; воспитывать навыки самостоятельности.

Развивающие

Создать проблемную ситуацию и решить ее, развивать связную речь детей, тренировать восприятие, устойчивое внимание, память, речь.

Образовательные

Формировать умение различать форму предметов и соотносить, и соотносить эту форму с геометрической фигурой (кругом, овалом, треугольником, квадратом прямоугольником);

Упражнять в прямом обратном счете в пределах 10, учить задачи и решать их;

Совершенствовать навыки счета в пределах 10;

Закреплять знания детей о последовательности цифрового ряда;

Учить детей использовать в речи слова, противоположные по смыслу.

Планируемый результат

Дети самостоятельно считают до 10 и обратно, знают порядковый счет, называют отличия между геометрическими фигурами, различают слова противоположные по смыслу

Методы

Наглядные, словесные, практические

Наглядные средства обучения:

Интерактивная доска, геометрические фигуры, цифры, музыкальное сопровождение

Демонстрационный

Мяч, лего с цифрами

Раздаточный

Листы с цифрами, цветные карандаши, ккоробка с заданиями

ИКТ

Презентация

Организация детей

На ковре, за столом

Индивидуальная работа

С Даниилом  закрепить порядковый счет,  с Ясминой закрепить дни недели

Словарная работа

Узкий, широкий, медленно

Предварительная работа

Отгадывание загадок, рассматривание картинок с геометрическими фигурами, решение задач

Предшествующая

работа

Подготовка группы к занятию, проветривание.

Структура ООД

1.Вводная часть Организационный этап. Эмоционально-игровой настрой на совместную деятельность. (1 минута)

Мотивация к деятельности. (2 минуты)

2 Основная часть.
Совместная деятельность взрослого и детей (14 минут)

Разминка

1 станция «Геометрическая поляна»

2 станция «Тропинка знаний»

3 станция «Увлекательная игра»

4 станция «Лего город»

3 Заключительная часть в гостях у Цифрика (3 минуты) Рефлексия.

Ход ОД

1.Вводная часть

Организационный этап. Клоун: Здравствуйте ребята, я клоун Тяпа и хочу вас сегодня пригласить в путешествие.  Сегодня мы с вами отправляемся в гости к Цифрику.  Сегодня я получил от него сообщение по ватсапу, и вот, что он написал, послушайте.

Привет Тяпа, у меня случилась беда, я хотел по решать примеры, но кто-то украл мои цифры. Мне нужная твоя помощь. Твой друг Цифрик.

 Ребята поможем найти цифры моему другу Цифрику?( Да)

Ну что постараемся справиться со всеми трудностями? Тогда подойдите все сюда, и чтобы не произошло давайте поклянемся.

Клянемся дружными мы быть

И слезы горькие не лить

 С улыбкой трудности встречать

Все смело преодолевать. Клянемся! В путь.

(Садимся на поезд и под веселую музыку отправляемся в путь)

2 Основная часть.
Совместная деятельность взрослого и детей 

Клоун: Ну что, ребята, для того, чтобы выполнить первое задание, немного разомнемся, проверим, готовы ли вы к трудностям.

• В сказке волк… и сколько козлят?
• Сколько углов у квадрата?
• Сколько углов у треугольника?
• Яблоко круглое или квадратное?
• Солнце, какого цвета?
• Назовите части суток?
• Какие времена года вы знаете?
• Что больше пять или восемь?
• В садике выходной воскресенье или в понедельник?
• Сколько огоньков у светофора?
• Что меньше шесть или три.

1 станция «Геометрическая поляна»

     На столе лежат предметы, я буду показывать геометрическую фигуру, а вы должны назвать предмет, который похож на эту фигуру.

Кватрат- коробка, кубик

Круг-тарелка, бубен, магнитик, крышка, мячик

Прямоугольник - блокнот, книга, линейка

Овал - шишка, огурец, сосиска

Труегольник - морковь лего, елочка.

Ну что ребята, справились мы с этим заданием. Можем забрать, цифры  2, 3

2 станция « Тропинка знаний»

 Чтобы получить цифры нам нужно решить интересные задачи.

1. Четыре овечки на травке лежали,

Потом две овечки домой убежали

А ну-ка,  скажите скорей:

Сколько овечек теперь (2)

2. Шесть веселых

у корытца в ряд стоят.

Тут один улегся спать..

Поросят осталось (5)

3) Пять пушистых кошек

Улеглись в лукошке

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало?

Еще одно задание « Найди соседей»

Ну что справились с заданием. Забираем цифры 6, 7,8

3 станция «Увлекательная игра»

Ребята, давай дружно сделаем, круг и будем играть игру, которая называется  «Скажи наоборот» (Игра играется с мячом, ведущий бросает мяч и говорит слова, а дети говорят противоположное слово. Например: большой - маленький, высокий, низкий…)

Мы справились заданием забираем цифры 4, 1 и отправляемся в путь.

4 станция «Лего город» (раздается лего, на них приклеены цифры, дети по порядку должны собрать башню из цифр 1,2.3,4,5,6,7,8) Забираем цифру 5,9

Помоему все цифры мы собрали. Ура, мы справились.

А вот Цифрик. Он хочет вам что то сказать.

3 Заключительная часть В гостях у Цифрика.

Цифрик:  Спасибо ребята, за помощь вы настоящие друзья, теперь я снова могу решать свои любимые примеры. А вам желаю удачи! До свидание!

Рефлексия.

Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии? Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?

- А сейчас я вам предлагаю взять листочки и карандаши и доделать задание.