«Знакомство с прямоугольником.Счёт в пределах 5, соотношение цифры с количеством. Определение признаков различия и сходства предметов. Сравнение предметов по длине и ширине. »
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект непосредственно- образовательной деятельности.

Тема недели: «Помогаем взрослым»

Тема НОД: «Знакомство с прямоугольником.Счёт в пределах 5, соотношение цифры с количеством. Определение признаков различия и сходства предметов. Сравнение предметов по длине и ширине. »

Автор конспекта: Тлегенова.А.М.

Приоритетная образовательная область: ФЭМП

Программное содержание:  
Познакомить с прямоугольником и его свойствами, закреплять умение распознать геометрические фигуры; счет в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством. Развивать логическое мышление, творческие способности. Воспитывать усидчивость.

Цель: Формировать умение считать в пределах 5; соотносить количество предметов с числом.

Обучающие: Закрепить знания о геометрических фигурах; учить составлять фигуры из счётных палочек; называть предметы разных форм.Активизировать словарь: пять больше четырёх, предметов поровну.

Развивающие: Развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание;

Воспитательные: Воспитывать любознательность, активность, самостоятельность, целеустремлённость.

Материалы: пять игрушечных мишек, пять мячиков; геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, полоски разной длины, счётные палочки, бубен.

Ход НОД:

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем закреплять свои знания в счете до 5, а также порядковый счёт. Мы повторим всё, что мы знаем о геометрических фигурах

Основная часть

Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? (Хорошее)

Давайте, поделимся хорошим настроением с вашими папочками и мамочками.Дети кладут ладошки на ладони воспитателя: (поднимают вверх - опускают вниз произнося слова: «Раз, два, три – хорошее настроение папочкам, мамочкам лети!» (Рассаживаются вокруг стола на стульчики)

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие в страну Геометрических фигур, готовы? В этой стране отвечают те, кто услышал свое имя. Готовы? Раз, два, три – в стране геометрических фигур окажись!

Выполнение заданий.

Сравнение групп предметов

Мишки в гости к нам пришли.

И в подарок принесли

Разноцветные мячи

Для веселой детворы.

- Ребята, давайте сосчитаем, сколько мишек к нам пришли? (1, 2, 3, 4, 5)

- Теперь сосчитаем, сколько мячиков они принесли? (1, 2, 3, 4)

- Чего больше, мишек или мячей?

-Чего меньше? (Мишек больше, мячей меньше)

-Как сделать так, чтобы мишек и мячей было поровну? (надо добавить один мяч)

- Сосчитайте, сколько теперь мячей? (5, стало поровну)

-Ребята, давайте мы с вами посмотрим на цифры и их назовем (1, 2, 3, 4, 5)

Игра «Математическая разминка»

На доске числа от 1 до 5.

А)Представление чисел. (Дети проговаривают стихи про каждую цифру)

Б)Назвать соседей числа 3, 4, 2

В)Назвать предыдущие числа 3, 5,2

Г)Назвать последующее числу1, 4, 3. 2

Д) Я задумала число Его соседи 3 и 5. Какое число я задумала?

(Соседи 2 и 4)

Физкультминутка

Мы присядем столько раз

Сколько хлопну я для вас(3)

Наклонитесь –ка сейчас

Сколько стукну я для вас! (4)

Вы подпрыгните сейчас

Сколько пальчиков у нас! (5)

Игра на внимание «Длиннее, короче»

В: - Молодцы! .У вас на столах полоски. Они одинакового цвета? Сравните их длину? (Ответы детей)

А теперь возьмите их в руки, мы поиграем с вами в игру.

В: - Покажите мне синие полоски. А теперь поднимите красные. Какая из них длиннее? Какая короче? Как можно проверить? (Ответы детей)

В: -Если я ударю в бубен1 раз, вы поднимите короткую полоску, если 2-длинную. Не ошибитесь!.

Порядковый счёт предметов. Повторение знаний о геометрических фигурах.

В: - У меня на доске геометрические фигуры. Давайте с вами повторим название фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми).

Скажите, что стоит первым? (Ответы детей)

В: - Каким по счёту стоит квадрат? А овал? (Ответы детей)

Расположение предметов в пространстве.

В: - Что стоит слева от квадрата? (Ответы детей)

В: - Что стоит справа от квадрата? (Ответы детей)

Продуктивная самостоятельная деятельность детей с оказанием индивидуальной помощи

Работа со счётными палочками

Выложите на столах из палочек квадрат, треугольник, прямоугольник. Сколько понадобилось палочек, чтобы выложить каждую фигуру? Проверьте у соседа по парте правильно он выложил. (ответы детей)

(Дети делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки, помогает каждому ребенку в выполнении работы).

В:- Какие вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете, какой? (Ответы детей)

Воспитатель: правильно, не получились у нас две фигуры -это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно.

Физкультминутка

1,2,3,4,5

Все умеем мы считать

1-подняться, потянуться

2- согнуться, разогнуться!

3-в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка!

На 4 –руки шире!

5- руками помахать

6-тихонько сесть!

8)Задание на развитие абстрактного мышления

В:-Оглянитесь вокруг и назовите,какие предметы в игровой комнате имеют форму круга, квадрата, прямоугольника, треугольника.

9)Игра «Найди свой домик»

На ковре перед занятием я попросила вас выстроить из кубиков геометрические фигуры. Это не просто фигуры. Они послужат для вас домиками в нашей игре. Итак, я называю группу детей и форму домика, в котором вы должны будете заселиться. Вы бегите на коврик, ищите нужный домик и остаётесь в нём. Ждёте остальных ребят пока они не заселят все домики. Заселив все домики, дети превращаются в пчелок, которые собирают для мишек мед. Днем пчелки летают, трудятся. По сигналу «ночь» дети занимают свое место у соответствующего по форме домика. Игра повторяется 2-3 раза.

Заключительная часть. Итог НОД.

Дидактическая игра «Соотнеси количество предметов с числом»

Подводя итог занятия, дети делятся на 2 группы и раскладывают картинки с разным количеством предметов на круг с числами от 1 до 5.

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали на занятии? (Ответы детей).

Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.