Конспект непрерывной образовательной деятельности педагога с детьми по формированию элементарных математических представлений в старшей груп
методическая разработка по математике (старшая группа)

: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №34 комбинированного вида

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной
деятельности педагога с детьми

по формированию элементарных
математических представлений
в старшей группе

Технологии:

Игровые

Развивающего обучения

Проблемное обучение

Подготовила:

Воспитатель Свистунова И.В.

Санкт-Петербург 2016 г.

Образовательные задачи:
Закреплять знания детей о геометрических фигурах .
Учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.
Продолжать учить называть дни недели.
Соотносить цифры с количеством предметов.
Упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек, формировать умение решать логические задачи.
Развивающие задачи:
Продолжать развивать умственную активность, внимание, память, усидчивость, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность в выполнении заданий, уважение к другим детям, умение уступать девочкам.

Виды деятельности:
Игровая.
Коммуникативная: диалоги, ответы на вопросы.
Познавательно – исследовательская: дидактическая игра «Волшебные облака»,  игра «Молчанка»,  дидактическая игра Лабиринт».

Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Технологии:
Игровые (создание игровой мотивации.  дидактические игры и упражнения).
Развивающего обучения.

Проблемное обучение

Предварительная работа:
Чтение русской сказки «Золотой ключик».
Дидактические игры «Назови геометрическую фигуру», «Какой формы эти предметы?».
Работа с палочками Кюизенера.

Демонстрационный материал:
Куклы Мальвина и Буратино, геометрические фигуры, цветные облака,, образец  домиков.

Раздаточный материал:
Геометрические фигуры, палочки Кюизенера, карточки с цифрами.

Ход занятия:
Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. К сегодня к нам на занятие пришли очень интересные  гости из сказки А кто они, мы  узнаем , только когда отгадаем загадку. Слушайте внимательно.

Мальчик с Азбукой под мышкой -

деревянный шалунишка.

Победил он Карабаса,

не подвёл друзей ни разу.

Кто не слушался Мальвину?

глупый, добрый ... (БУРАТИНО).

Воспитатель: Из какой сказки гости и как их зовут?
Дети: «Золотой ключик» Буратино и Мальвина
Воспитатель: Да, действительно, эта сказка называется «Золотой ключик». А вот и они Буратино и Мальвина. Вы помните как,  они у себя в лесном домике занимались математикой? Теперь Буратино с удовольствием занимается, но у них не всегда получается выполнить все задания  Ребята, давайте мы им поможем. Вы согласны?
Дети: Да.

Основная часть.
Воспитатель: Каждый из них принес с собой конверт с заданием. . У кого мы сначала возьмем конверт: у Мальвины или у Буратино?
Ответы детей.
Воспитатель: Буратино говорит, что надо взять конверт у Мальвины, т.к. она девочка, а девочкам надо уступать. Давайте откроем конверт и прочитаем, что в нем написано. Воспитатель зачитывает текст: «У вас на столах лежат геометрические фигуры. Я буду называть разные предметы. А вы выкладывайте те геометрические фигуры, на которые эти предметы похожи».
Воспитатель: Блюдце.
Дети кладут  круг.
Воспитатель: Огурец.
Дети: Овал.
Воспитатель: Шкаф.
дети: Прямоугольник.
Воспитатель: Стол.
Дети: Квадрат.
Воспитатель: Пирамидка.
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Сколько всего фигур у вас получилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, вы  быстро вы справились с заданием.
Воспитатель: А теперь возьмем конверт у Мишки. В нем лежат цветные ленточки. Эти облака – дни недели. Дети, ответьте, сколько дней в неделе? Дети: Семь.
Воспитатель:  Давайте вместе назовем дни недели.
Ответы детей.
Воспитатель:  Сегодня у нас второй день недели. Назовите  его и скажите,  какого он цвета.
Дети: Второй день недели, вторник, он голубого цвета.
Воспитатель: А какой будет завтра день недели, какого он цвета?
Дети: Среда, желтого цвета.
Воспитатель: А вчера, какой был день недели? Какого цвета?
Дети: Понедельник, зеленого цвета.
Воспитатель: Хорошо, ребята. Медведю очень понравились ваши ответы.
Воспитатель: А теперь буратино и Мальвина приглашают вас поиграть.

                         Физкультминутка  «Буратино потянулся»

Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Три — нагнулся.

Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Дети имитируют стихотворение, выполняя движения. Руки вверх, вдох — потянулись; наклон — раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)

Воспитатель: Вы тоже отдохнули, можно продолжать заниматься.
Давайте возьмем у Буратино еще конвертик.  В нем написано: поиграйте в игру «Молчанка». Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
Воспитатель:  Сколько пальцев на правой руке?
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько ног у двух собак?
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько ушей у двух малышей?
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько хвостов у двух котов?
Ответы детей.
Воспитатель:  Все верно, показали. Молодцы.
А  у Мальвины еще один конвертик, откроем? Маша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький -  для  Мальвины и большой -  для  Буратино. (Образец на доске).

Воспитатель: Сколько палочек использовала для домика Мальвины Вероника?
Ответы детей.
Воспитатель: А сколько палочек использовал Артем  для домика Буратино?
Ответы детей.
Воспитатель: Какие красивые домики у вас у всех  получились.

Заключительная часть.
Воспитатель: Сейчас я открою последний конвертик  Буратино. В нем находится задание «Лабиринт». Если вы выполните правильно все условия, то найдете сюрприз. Давайте, попробуем все вместе.
Сделать 2 шага вперед,  повернуть направо и сделать 5 шагов назад. Теперь повернуть налево и сделать еще семь шагов вперед. И что же мы видим? Тарелку с мандаринами. Это и есть сюрприз!
Ребята, вы сегодня все молодцы. Помогли Мальвине и Буратино справиться  со всеми заданиями и в награду получили угощения. А нашим гостям скажем «До свидания, приходите к нам еще!»