Занятие по математике
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ивановская средняя общеобразовательная школа», корпус № 1-27

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по математике в старшей группе

«Занятие цифра 5»

                                                            Воспитатель: Новоселова С.А

Истра, 2021г.

        Занятие 5

Программные задачи:

Количество и счет: числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5; знаки +, =; независимость числа от величины предметов, состав числа 5 из двух меньших.

Ориентировка во времени: ознакомление с названием месяца — октябрь.

Цели:

Учить:

• отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
• писать цифру 5;
• решать логическую задачу на установление несоответствия.

Закреплять:

• умение писать цифры 1, 2, 3, 4;
• понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов.

Знакомить:

• с составом числа 5 из двух меньших чисел;
• названием текущего месяца — октябрь;
• крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5.

Формировать:

• умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• навыки самоконтроля и самооценки.

И иногда рассеянный Неделями он был,

Что-то, наверное, было не так.

Что же напутал художник-чудак?

Расскажите детям о том, что художник нарисовал картину «Осень». Спросите, все ли правильно нарисовал художник.

Дайте задание нарисовать в прямоугольнике внизу столько кружков, сколько несоответствий они нашли.

Спросите, сколько кружков они нарисовали (пять), почему? (Осенью елку не украшают, на санках не катаются, снеговиков не лепят, ландыши не растут, рыбу, сидя на облаке, не ловят.)

3. Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

См. п. 9 занятия 1.

1. Игра «Отгадай загадку» (лист 6, рис. 1).

Загадайте детям загадку:

Ежик шел по лесу, шел,

На обед грибы нашел.

Пять под березой, один у осины.

Сколько их будет в плетеной корзине?

(Шесть.)

Спросите детей, как получилось число 6? (К 5 прибавить 1 — будет 6.)

Предложите записать решение загадки, используя соответствующие цифры и знаки, прочитать запись: 5 + 1 = 6 ( пять плюс один равняется шести).

2. Учимся писать цифру 6 (лист 6, рис. 2).

Прочитайте детям стихотворение И. Блюмкина:

Рисуем сверху мы крючок И плавно вниз рисуем круг.

Так получилась цифра шесть.

Ты молодец, мой юный друг!

Задания

Обведите справа только цифры 6.

Обведите цифру 6 по точкам, а затем напишите в каждой клеточке до конца строчки.

3. Физкультминутка «Считай и делай».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения:

Один — подняться, потянуться,

Два — согнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место сесть опять.

4. Игра «Исправь ошибку художника» (лист 6, рис. 3)

Предложите детям исправить ошибку художника, который должен был в каждом прямоугольнике нарисовать по б предметов, но ошибся.

1. Заучивание стихотворения И. Блюмкина:

Кто так может закружиться,

Кто так может танцевать,

Кто так может прокатиться?

Ну, конечно, цифра пять!

2. Игра «Отгадай и запиши» (лист 5, рис. 1).

Загадайте детям загадку:

Два щенка-баловника Бегают, резвятся,

К шалунишкам три дружка С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько же всего друзей?

(Пять.)

Спросите, как получилось число 5? (К 3 прибавить 2 — будет 5.)

Дайте задание написать цифры в квадраты соответственно тексту загадки (3 и 2), написать в кружках знаки (+, =), обвести по точкам в квадрате цифру 5.

Предложите детям прочитать запись решения задачи: 2 + 3 = 5 (два плюс три равняется пяти).

3. Учимся писать цифру 5 (лист 5, рис. 1).

Дайте детям задание обвести цифру 5 по точкам, а затем написать ее в каждой клеточке до конца строчки.

4. Игровое упражнение «Посчитай и напиши» (лист 5, рис. 2).

Напишите, сколько листочков в каждом прямоугольнике. Спросите, какую цифру написали? (5.)

Почему? (Потому что листочков поровну, по пять.) Уточните, что листочки разного размера и расположены они на разном расстоянии друг от друга, но их все равно поровну.

5. Ознакомление с названием месяца — октябрь.

Загадайте детям загадку:

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды.

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

( Октябрь.)

Скажите детям, что так называется второй месяц осени. Спросите, как называется первый месяц осени. (Сентябрь.)

6. Физкультминутка «Ловкий Джек».

«Джек, будь ловким» — эта веселая английская песенка- игра поможет детям закрепить умение считать до пяти.

Дети образуют круг, в центре которого находится Джек. Все они произносят слова, а Джек выполняет соответствующие движения.

А вы знаете, что Джек —

Очень ловкий человек?

Посмотрите, как сейчас Прыгнет он вперед пять раз.

Начинайте-ка считать:

Один, два, три, четыре, пять!

А теперь пять раз подряд Прыгнет ловкий Джек назад.

Начинайте-ка считать:

Один, два, три, четыре, пять!

7. Игра «Дорисуй зернышки цыплятам» (лист 5, рис. 3). Задания

Дорисуйте столько зернышек, чтобы у каждого цыпленка их стало поровну, по пять.

Запишите, сколько зернышек дорисовали.

Прочитайте примеры:

1 + 4 = 5; 2 + 3 = 5; 3 + 2 = 5; 4 + 1 = 5.

8. Ознакомление с пословицами, в которых встречается число 5.

Прочитайте детям пословицы. (Можно выучить одну по желанию детей.)

Знать, как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо.) Пятое колесо в телеге. (Лишний, ненужный в каком-либо деле человек.)

9. Игра «Что перепутал художник» (лист 5, рис. 4)